155
Dari tabel 4.3 halaman 154 diperoleh hasil ANAVA didapatkan nilai F sebesar 38,654 dan signifikansi probability adalah 0,000, Nilai F
tabel pada taraf signifikansi 95 α = 0,05 dengan derajat bebas 1 ; 88
adalah 3,96, ternyata nilai F hasil perhitungan lebih besar dibandingkan dengan nilai F tabel 38,654 3,96 dan signifikansi F = 0,00 0,05.
Angka tersebut menunjukkan bahwa Hipotesis Nol Ho dalam penelitian ini di tolak sehingga hipotesis alternatif pertama H1 dalam penelitian ini
diterima, yang berarti terjadi perbedaan yang signifikan antara nilai keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar mengajar 4
tahap dan metode 7 tahap karena sudah beda signifikan maka akan diuji Post Hoc
.
2. Pengujian hipotesis No 2 yaitu perbedaan kelentukan diatas rata-rata
dengan kelentukan dibawah rata-rata dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan guling belakang.
Hipotesis kedua dalam penelitian ini adalah bahwa keterampilan guling belakang kelompok murid yang memiliki kelentukan diatas rata-
rata berbeda dengan kelompok murid yang memiliki kelentukan dibawah rata-rata.
Dari tabel 4.3 halaman 154, diperoleh hasil ANAVA didapatkan nilai F sebesar 34,726 dan signifikansi probability adalah 0,000, Nilai F
tabel pada taraf signifikansi 95 α = 0,05 dengan derajat bebas 1; 88
adalah 3,96, ternyata nilai F hasil perhitungan lebih besar dibandingkan dengan nilai F tabel 34,726 3,95 dan signifikansi F = 0,00 0,05.
156
Angka tersebut menunjukkan bahwa Hipotesis Nol Ho dalam penelitian ini di tolak sehingga hipotesis alternatif kedua H2 dalam penelitian ini
diterima, yang berarti terjadi perbedaan yang signifikan antara nilai keterampilan guling belakang berdasarkan kelentukan dibawah rata-rata
dan diatas rata-rata karena sudah beda signifikan maka akan diuji Post Hoc
. Jadi hipotesis penelitian diterima.
3. Pengujian hipotesis 3 yaitu perbedaan umpan balik pengetahuan hasil
rinci dengan umpan balik pengetahuan hasil singkat dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan guling belakang.
Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah bahwa hasil belajar keterampilan guling belakang kelompok murid yang memperoleh
perlakuan dengan umpan balik pengetahuan hasil rinci dengan kelompok murid yang memperoleh perlakuan dengan umpan balik pengetahuan hasil
singkat. µUB2µUB1. Dari tabel 4.3 halaman 154 di atas hasil penelitian didapatkan nilai
F sebesar 166,954 dan signifikansi probability adalah 0,000, Nilai F tabel pada taraf signifikansi 95
α = 0,05 dengan derajat bebas 1 ; 88 adalah 3,96, ternyata nilai F hasil perhitungan lebih besar dibandingkan
dengan nilai F tabel 166,945 3,95 dan signifikansi F = 0,00 0,05. Angka tersebut menunjukkan bahwa Hipotesis Statistik Ho dalam
penelitian ini di tolak sehingga hipotesis alternatif H3 dalam penelitian ini diterima, dengan demikian ada perbedaan yang signifikan nilai rata-
rata hasil tes guling belakang murid dengan pemberian umpan balik
157
pengetahuan hasil singkat dan murid dengan pemberian umpan balik pengetahuan hasil rinci. Karena sudah beda signifikan maka akan diuji
Post Hoc. Jadi hipotesis penelitian diterima.
4. Pengujian hipotesis No 4 yaitu interaksi antara metode mengajar
