164
Dari gambar di atas terlihat bahwa yang memiliki rata-rata nilai keterampilan guling belakang lebih dari 8,0 adalah perlakuan M1K1UB2,
M1K2UB2, M2K1UB2, dan M2K2UB2.
10. Pengujian hipotesis 10 yaitu metode mengajar kombinasi 7 tahap
dikombinasikan dengan kelentukan dibawah rata-rata dan umpan balik pengetahuan hasil rinci berbeda dengan metode mengajar
kombinasi 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan dibawah rata- rata dan umpan balik pengetahuan hasil singkat terhadap hasil
belajar keterampilan guling belakang.
Hasil uji perbedaan rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan kombinasi M1K1UB1 dan rata-rata keterampilan guling
belakang berdasarkan kombinasi M1K1UB2 adalah seperti dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.6 Uji perbedaan keterampilan guling belakang berdasarkan M1K1UB1 dan M1K1UB2
KOMBINASI PERLAKUAN
Mean Beda
Mean F
F tabel Sig. p Keterangan
M1K1UB1 7,06 1,05 53,933 4,301 0,000 Signifikan
M1K1UB2 8,11
Dari tabel di atas terlihat bahwa rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan
165
kelentukan dibawah rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil singkat sedangkan rata-rata keterampilan guling belakang
berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan dibawah rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara
rinci adalah sebesar 8,11 dengan beda. Sedangkan nilai F hasil perhitungan didapatkan 53,933 dan signifikansinya p sebesar 0,000. F
tabel pada taraf signifikansi 95 α = 0,05 dengan derajat bebas 1 ; 22
adalah 4,301. Angka tersebut menunjukkan bahwa perbedaan tersebut adalah signifikan karena nilai F hasil perhitungan lebih besar
dibandingkan dengan F tabel 53,933 4,301. Dengan demikian bahwa ada perbedaan nilai rata-rata keterampilan guling belakang yang signifikan
berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan dibawah rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara
singkat dan secara rinci. Nilai rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan
dibawah rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara rinci adalah lebih baik dibandingkan dengan Nilai rata-rata keterampilan
guling belakang berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan dibawah rata-rata dan pemberian umpan balik
pengetahuan hasil secara singkat sebesar 7,06. jadi M1K2UB2 lebih baik dari pada M1K2UB1.
166
11. Pengujian hipotesis 11 yaitu metode mengajar kombinasi 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan diatas rata-rata dan umpan balik
pengetahuan hasil rinci berbeda dengan metode mengajar kombinasi 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan diatas rata-rata dan umpan balik
pengetahuan hasil singkat terhadap hasil belajar keterampilan guling belakang.
Hasil uji perbedaan rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan kombinasi M1K1UB1 dan rata-rata keterampilan guling
belakang berdasarkan kombinasi M1K1UB2 adalah seperti dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.7 Uji perbedaan keterampilan guling belakang berdasarkan M1K2UB1 dan M1K2UB2
KOMBINASI PERLAKUAN
Mean Beda Mean
F F tabel Sig. p
Keterangan M1K2UB1 7,60
0,74 21,810 4,301 0,000 Signifikan M1K2UB2 8,34
Dari tabel di atas terlihat bahwa rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan
kelentukan diatas rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil singkat sedangkan rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan
metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan diatas rata- rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara rinci adalah
berbeda nilai F hasil perhitungan didapatkan 21,810 dan signifikansinya
167
p sebesar 0,000. Adapun F tabel pada taraf signifikansi 95 α = 0,05
dengan derajat bebas 1 ; 22 adalah 4,301. Angka tersebut menunjukkan bahwa perbedaan sebesar 0,74 tersebut dalah signifikan karena nilai F
hasil perhitungan lebih besar dibandingkan dengan F tabel 21,810 4,301. Dengan demikian bahwa ada perbedaan nilai rata-rata
keterampilan guling belakang yang signifikan berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan diatas rata-rata dan
pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara singkat dan secara rinci. Nilai rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar
7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan diatas rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara rinci adalah lebih baik
dibandingkan dengan nilai rata-rata keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar 7 tahap dikombinasikan dengan kelentukan
diatas rata-rata dan pemberian umpan balik pengetahuan hasil secara singkat. Jadi M1K2UB2 lebih baik daripada M1K2UB1.
D. Uji Post Hoc
