Hipotesis KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

33

E. Prosedur Penelitian

1. Tahap persiapan Teknik persiapan dilakukan dengan menyesuaikan penelitian dengan waktu belajar siswa dan materi yang akan digunakan. Mencari materi fisika yang sesuai dengan mind mapping dan menyusun materi dengan mind mapping. Selanjutnya pembuatan dan pengujian instrumen penelitian akan digunakan. 2. Tahap pelaksanaan Pada tahap pelaksanaan dilakukan pembelajaran menggunakan mind mapping. Pada awal pertemuan, siswa diberikan penjelasan tentang langkah-langkah membuat mind mapping. Setelah itu siswa membuat mind mapping berdasarkan materi dari handout yang dibuat guru ataupun dari sumber buku lainnya. Setelah siswa selesai membuat mind mapping, para siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS. 3. Tahap pengetesan hasil belajar siswa Tahap terakhir untuk pengumpulan data penelitian adalah melakukan tes yang sudah diuji validitasnya.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini berupa tes dan non tes. Instrument tes yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang jumlah pilihannya terdiri dari empat pilihan option. Tes ini berupa pretest dan posttest. Pretest dilaksanakan sebelum proses pembelajaran dan posttest dilaksanakan sesudah proses pembelajaran. Sedangkan non tes berupa observasi aktivitas siswa selama melakukan kegiatan belajar mengajar dan rubric assessment untuk melihat kesiapan dan kemampuan siswa dalam membuat mind mapping. 34 Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dapat dilihat pada Tabel.3.2 berikut. Tabel.3.2 Teknik Pengumpulan data Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Siswa Hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode mind mapping Pretest dan Posttest Soal Pilihan Ganda Siswa Aktivitas siswa selama pembelajaran  Observasi  LKS  Lembar Observasi  Lembar LKS Siswa Mind mapping Dokumentasi Rubric Assessment Mind Mapping

G. Instrumen Penelitian

1. Tes Pilihan Ganda Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar IPA siswa yang berupa tes pencapaian terdiri dari tes objektif bentuk pilihan ganda, Soal tersebut mengacu pada aspek kognitif. Skor untuk setiap soal adalah satu untuk jawaban yang benar dan nol untuk jawaban yang salah. Nilai akhir yang diperoleh siswa adalah: Adapun bentuk soal tes berupa pilihan ganda dengan empat option pilihan jawaban A, B, C, D sebanyak 20 butir soal. Soal –soal tersebut sudah dapat mewakili beberapa indikator pencapaian hasil belajar yang akan diterapkan dalam pembelajaran yang menggunakan metode mind mapping dengan empat pilihan