25
hipermetropi dapat diperbaiki dengan menggunakan lensa konvergen yang bersifat mengumpulkan sinar.
50
Kekuatan lensa positif yang digunakan penderita hipermetropi dapat dicari dengan menggunakan persamaan berikut :
51
Keterangan : S = titik terdekat mata normal 25 cm = 0,25 m
S’ = titik terdekat hipermetropi m Kekuatan lensa positif juga dapat ditentukan dengan menggunakan rumus
berikut :
Keterangan : PP = titik terdekat mata hipermetropi m
3 Presbiopi Mata Tua Orang-orang yang sudah tua, biasanya daya akomodasinya sudah berkurang.
Penderita presbiopi dapat ditolong dengan kacamata berlensa rangkap kacamata bifokal. Kacamata bifokal adalah kaca mata yang terdiri atas dua lensa, yaitu
lensa cekung dan lensa cembung. Lensa cekung berfungsi untuk melihat benda jauh dan lensa cembung untuk melihat benda dekatmembaca.
52
4 Astigmatisma Astigmatisma adalah cacat mata dimana kelengkungan selaput bening atau
lensa mata tidak merata sehingga berkas sinar yang mengenai mata tidak dapat terpusat dengan sempurna. Cacat mata ini dapat ditolong dengan kacamata
berlensa silinder.
53
50
Ibid, h. 81
51
Ibid, h.81
52
Moch.Agus Krosno, dkk,op. cit., h.313
53
Saeful Karim, dkk, op. cit., h.311
26
b Lup
Lup atau kaca pembesar adalah alat optik yang terdiri atas sebuah lensa cembung. Lup digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar nampak lebih
besar dan jelas. Ada 2 cara dalam menggunakan lup, yaitu dengan mata berakomodasi dan dengan mata tak berakomodasi.
54
c Kamera
Kamera adalah alat yang digunakan untuk menghasilkan bayangan fotografi pada film negatif. Biasanya kamera digunakan untuk mengabadikan
kejadian-kejadian penting.
55
d Mikroskop
Mikroskop adalah alat yang digunakan untuk melihat benda-benda kecil agar tampak jelas dan besar.
56
e Teropong
Teropong atau teleskop adalah alat yang digunakan untuk melihat benda- benda yang jauh agar tampak lebih jelas dan dekat. Pertama kali ditemukan oleh
Galilio Galilei. Teropong ada dua macam, yaitu teropong bintang dan teropong bumi.
57
f. Periskop
Periskop adalah alat bantu optik yang berfungsi untuk mengamati benda dalam jarak jauh atau berada dalam sudut tertentu. Periskop berfungsi untuk
melihat permukaan laut tanpa memunculkan badan kapal selam.
58
Gambar 2.3 Prinsip Kerja Periskop
54
Suwarna, op. cit., h.97
55
Saeful Karim, dkk, op. cit., h. 312
56
Ibid, h. 313
57
Ibid, h.316
58
Moch.Agus Krosno, dkk, op. cit., h. 317
Prisma 2 Lensa
okuler Prisma
1 Lensa
objektif
27
B. Penelitian yang Relevan 1. Poppy Novianti 2013 , dalam penelitian skripsinya
yang berjudul “Pengaruh Metode Mind Map dengan Menggunakan Media Power Point Terhadap Hasil
Belajar Matematika di SMK IP YAKIN Jakarta ” menyimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa yang di ajar dengan metode mind mapping menggunakan media power point dari pada siswa yang
di ajar dengan metode pemberian tugas resitasi. Hal ini terlihat dari uji hipotesis t
hitung
= 2,77 dan t
tabel
untuk dan dk = 38 sebesar 1,68
karena t
hitung
t
tabel
atau 2,77 1,68 maka H ditolak, dengan demikian H
1
diterima.
59
2. David Yoga Hardiyanto 2013, dalam penelitian skripsinya yang berjudul
“Penerapan Mind Mapping sebagai Media dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sengare Kabupaten Pekalongan
”menyatakan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang menggunakan media mind mapping. Analisis data hasil belajar siswa setelah
tindakan siklus I dapat diketahui bahwa nilai rata-rata 53,57 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 25. Setelah tindakan siklus II nilai rata-rata 72,31
dengan ketuntasan belajar klasikal 76,92, sedangkan nilai rata-rata pada siklus III 89,64 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 96,43. Hasil
analisis aktivitas siswa pada tindakan siklus I diperoleh hasil 60 dengan kriteria cukup. Aktivitas siswa pada siklus II mencapai 73,33 dengan kriteria
baik, sedangkan pada siklus III mencapai 87 dengan kriteria amat baik.
60
3. Anjar Sari 2012. Dalam penelitian skripsinya yang berjudul “Pengaruh
metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Konsep Listrik Dinamis”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode
mind mapping terhadap hasil belajar Fisika. Hasil penelitian menunjukkan mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar fisika. Kesimpulan ini
didasarkan pada hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t.
59
Poppy, op. cit, h.iv
60
David Yoga Hardiyanto, “Penerapan Mind Mapping sebagai Media dalam Meningkatkan
Kemampuan Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sengare Kabupaten Pekalongan ”.
Skripsi pada UNNES, Semarang, 2013, h.viii, tidak dipublikasikan.
