46
Kriteria pengujian: a Jika t
hitung
t
tabel
maka H
o
diterima yang berarti tidak terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar pada konsep alat optik.
b Jika t
hitung
t
tabel
maka H
a
diterima yang berarti terdapat pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada konsep alat optik.
3. Analisis Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas siswa, analisis ini digunakan untuk mengetahui tahapan-tahapan persiapan dan pembuatan mind
mapping yang dilakukan siswa. Data analisis kualitatif dapat dilihat pada lampiran. Rumus yang digunakan adalah :
P = Keterangan :
F = frekuensi yang sedang dicari presentasinya N= number of cases jumlah frekuensi
P = angka presentasi
Observasi yang akan dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif. Analisis data deskriptif yaitu yang terkait dengan topik yang
dihimpun, kemudian dianalisis dan dipaparkan dalam bentuk deskripsi.
48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang dideskripsikan berupa hasil pretest dan posttest. Dengan menggunakan metode mind mapping pada kelas eksperimen VIIIA dan
kelas kontrol VIIIB sekolah MTs Fajrul Islam.
1. Deskripsi Data Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Deskripsi data hasil pretest dan posttest untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol pada Tabel 4.1 ini :
Tabel 4.1 Data Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas kontrol
Data Pretest
Posttest Eksperimen
Kontrol Eksperimen
Kontrol
Nilai Minimum 30
20 65
45 Nilai Maksimum
55 45
95 85
Nilai rata-rata 42,5
33 81
70,25 Standar Deviasi
7,695 7,327
9,679 12,8
Berdasarkan Tabel 4.1, dapat dilihat peningkatan nilai rata-rata siswa setelah diberi perlakuan. Sebelum mendapat perlakuan nilai rata-rata pretest kelas
eksperimen dan kontrol yaitu 42,5 dan 33. Sedangkan setelah mendapat perlakuan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih besar
dari pada kelas kontrol 81 dan 70,25. Begitu pula dengan nilai standar deviasi, sebelum adanya perlakuan menyatakan variasi data kelas eksperimen lebih
beragam dari pada kelas kontrol dan variasi yang ditunjukkan tidak berbeda jauh, yaitu 7,695 untuk kelas eksperimen dan 7,327 untuk kelas kontrol. Namun setelah
diberi perlakuan, variasi data kelas kontrol lebih beragam dari pada kelas eksperimen dan variasi yang ditunjukkan berbeda cukup jauh, yaitu 9,679 untuk
