Jenis Penelitian Desain Penelitian

57

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 JENIS DAN DESAIN PENELITIAN

3.1.1 Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif. Bentuk Penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen. Sugiyono 2014:6 menyatakan metode penelitian eksperimen adalah metode yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment perlakuan tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas suatu perlakuan terhadap sampel. Perlakuan yang dimaksud yaitu model Contextual Teaching and Learning pada kelas eksperimen dan metode penugasan pada kelas kontrol. Kedua kelas diasumsikan bersifat homogen ditinjau dari segi kemampuan belajar siswa, kondisi dan fasilitas yang hampir sama, latar belakang pengajar yang sama dan berbeda dari segi perlakuan yang diberikan. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi Experimental Desaign.

3.1.2 Desain Penelitian

Desain eksperimen menggambarkan secara umum penelitian eksperimen yang akan dilaksanakan. Sugiyono 2014:77 menjelaskan bahwa bentuk desaign eksperimen ini merupakan pengembangan dari true experimental desaign. Bentuk desain eksperimen ini mempunyai kelompok kontrol tetapi, tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Penelitian Quasi Eksperimen ini menggunakan desain kelompok kontrol Nonequivalent Control Group Desaign Sugiyono 2014:77 yang dapat digambarkan sebagai berikut. Gambar 3.1 : Desain penelitian Nonequivalent Control Group Desaign Keterangan: R : Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol O1 : Hasil pretest kelompok eksperimen O3 : Hasil pretest kelompok kontrol X : Treatment perlakuan berupa penerapan model O2 : Hasil posttest kelompok eksperimen O4 :Hasil posttest kelompok kontrol Desain nonequivalent control group desaign hampir sama dengan desain true experimental bentuk pretest-posttest control group design, akan tetapi pada desain ini kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara acak Sugiyono 2014:79. Kelompok O 1 kelompok eksperimen diberi perlakuan X yaitu pembelajaran menggunakan model CTL berbantuan media video animasi, sedangkan kelompok O 3 kelompok kontrol tidak diberi perlakuan menggunakan metode penugasan. Sebelum dilaksanakan penelitian dilakukan tes awal pada kelas kontrol dan eksperimen. Tes awal ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal kedua kelas tersebut sebelum diberikan perlakuan. R O1 X O2 R O3 O4 Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat peneliti simpulkan bahwa jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental yang menerapkan bentuk non equivalent control group design. Data penelitiannya berupa data kuantitatif guna menerangkan hasil menulis karangan narasi siswa setelah mendapatkan perlakuan berupa pembelajaran dengan model CTL berbantuan media video animasi yang akan dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran dengan model konvensional yang didominasi metode penugasan. 3.1.3 Prosedur Penelitian Alur pelaksanaan penelitian digambarkan pada diagram sebagai berikut: Bagan 3.1 : Alur Pelaksanaan Penelitian Penyususnan instrumen tes Uji Coba Instrumen Instrumen valid Pretest kelas kontrol Pembelajaran dengan metode penugasan Posttest kelas kontrol Pretest kelas eksperimen Pembelajaran dengan model CTL berbantuan video animasi aaanimanimasiaaanimasi Posttest kelas eksperimen Hasil dan pembahasan Kesimpulan dan laporan Alur pelaksanaan penelitian diawali dengan penyususnan instrumen penelitian yaitu berupa tes unjuk kerja. Instrumen yang telah disusun diuji cobakan pada sampel diluar populasi penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02. Instrumen yang telah diujicobakan, di uji validitas dan reliabilitas untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen. Setelah instrumen dinyatakan valid atau reliabel, dilakukan pretest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk mengetahui kemampuan awal siswa kelas IV dalam menulis karangan narasi. Kegiatan penelitian dilanjutkan dengan pemberian perlakuan yaitu model pembelajaran CTL berbantuan media video animasi pada kelas eksperimen dan metode penugasan pada kelas kontrol. Pengaruh perlakuan yaitu model CTL berbantuan video Animasi diketehaui setelah pelaksanaan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pretest dan posttest kemudian dianalisis dan dibahas secara runtut sehingga dapat ditarik suatu kesimpulan tentang keefektifan model CTL berbantuan media video animasi pada pembelajaran menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN Bintoro 04.

3.2 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN