Deskripsi Data Pretest Kelas Eksperimen

disimpulkan bahwa nilai tertinggi dari data pretest kelas kontrol adalah 80 dengan subjek sebanyak 1 siswa dan frekuensi sebesar 3,4 . Nilai terendah dari data pretest kelas kontrol adalah 50 dengan subyek sebanyak 1 siswa dan frekuensi sebesar 3,4 . Nilai tengah median yaitu 65 dengan subyek sebanyak 7 siwa dan frekuensi sebesar 24,1.

4.2.2 Deskripsi Data Pretest Kelas Eksperimen

Kelas eksperimen merupakan kelas yang mendapatkan perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran CTL. Pretest dilakukan sebelum kelas eksperimen mendapatkan perlakuan. Pretest menulis karangan narasi berbentuk soal unjuk kerja. Subjek pada kelas eksperimen sebanyak 27 siswa. Deskripsi data pretest kelas kontrol meliputi nilai tertinggi, nilai terendah, rata-rata mean, nilai tengah median, nilai yang sering muncul modus , variansi, dan simpangan baku standar deviasi. Deskrispsi data pretest kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.4 Tabel 4.4 Distribusi Data Pretest Eksperimen No Data Skor 1. Nilai tertinggi 75 2. Nilai terendah 55 3. Rata-rata mean 65,37 4. Nilai tengah median 65 5. Nilai yang sering muncul modus 65 6. Variansi 32,55 7. Simpangan baku Standar deviasi 5,70 Berdasarkan tabel 4.3 distribusi data pretest kelas eksperimen diketahui nilai tertinggi sebesar 75, nilai terendah sebesar 55, rata-rata mean sebesar 65,37, nilai tengah median sebesar 65, nilai yang sering muncul modus sebesar 65, variansi sebesar 32,55, dan simpangan baku standar deviasi sebesar 5,70. Hasil tersebut diperoleh distribusi data pretest kelas kontrol berdasarkan perhitungan yang dilakukan menggunakan SPSS Statistic 20. Distribusi frekuensi data pretest kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.5 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen No Nilai F FK F FK 1. 55 2 2 7,4 7,4 2. 60 7 9 25,9 33,3 3. 65 8 17 29,6 63,0 4. 70 7 24 25,9 88,9 5. 75 3 27 11,1 100 Keterangan : F : frekuensi FK : frekuensi Kumulatif F : frekuensi dalam FK : frekuensi kumulatif dalam Distribusi frekuensi data pretest kelas eksperimen disajikan dalam bentuk histogram pada gambar 4.2 Gambar 4.2 : Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen Berdasarkan tabel 4.5 distribusi frekuensi data pretest kelas eksperimen dan gambar 4.2 histogram distribusi frekuensi data pretest kelas eksperimen disimpulkan bahwa nilai tertinggi dari data nilai pretest kelas eksperimen adalah 75 subyek sebanyak 3 siswa dan frekuensi sebesar 11,1. Nilai terendah dari data pretest kelas kontrol adalah 55 subjek sebanyak 2 siswa dan frekuensi sebesar 7,4. Nilai tengah median yaitu 65 dengan subjek 8 siswa dan frekuensi sebesar 29,6.

4.2.3 Deskripsi Data Posttest Kelas Kontrol

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan pendekatan contextual teaching and learning terhadap keterampilan menulis surat pada siswa kelas iv SDN Cikarang Kota 04

0 9 0

KEEFEKTIFAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN GUGUS NYAI AGENG SERANG TUGU SEMARANG

1 12 190

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD

0 4 15

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SD KELAS TINGGI.

0 2 11

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING Meningkatkan Ketrampikan Menulis Karangan Narasi MElalui Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Siswa Kelas V SD Negeri Angg

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS IVA SEKOLAH DASAR NEGERI GEDONGKIWO YOGYAKARTA.

0 0 143

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DI KELAS V SD NEGERI 3 GRENGGENG KARANGANYAR KEBUMEN.

0 1 203

KEEFEKTIFAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA SD KELAS IV

1 4 62

KEEFEKTIFAN MODEL CONCEPT SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS IV SD GUGUS NUSA MAYONG JEPARA

3 8 75

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DI SEKOLAH DASAR

0 0 13