kontrol .
Nilai t-hitung positif menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata kelas kontrol dengan perbedaan rata-rata
Uji Independent sample t-test menunjukkan bahwa sebelum pelaksanaan perlakuan model CTL kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan
awal yang sama yaitu data keterampilan menulis karangan narasi berdistribusi normal, memiliki varian yang homogen, serta tidak memiliki perbedaan rata-rata
pada skor keterampilan menulis karangan narasi. Hasil pretest ini digunakan sebagai acuan bahwa kemungkinan perbedaan hasil posttest tidak diakibatkan
oleh perbedaan kemampuan awal siswa, namun diakibatkan karena perlakuan yang diberikan.
4.2.9 Uji Normalitas Data Akhir Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Uji normalitas data akhir digunakan untuk mengetahui data posttest keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN Bintoro 04 dan
Katonsari 02 berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas data akhir menggunakan SPSS Statistic 20 dengan analisis Kolmogrov Smirnov Test
disajikan pada tabel sebagai berikut.
Tabel 4.14
Uji Normalitas Data Akhir Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02
Kelas Banyak
Siswa Rata-
rata Standar
Deviasi Sig
Interprestasi Eksperimen
27 78,1481
8,45214 0,068
Ho diterima
Kontrol 29
73,7931 6,84068
0,061 Ho diterima
Berdasarkan tabel 4.13 terlihat bahwa signifikasi skor posttest kelas eksperimen yaitu 0,068 dan kelas kontrol 0,061 lebih besar dari 0,05 sehingga Ho
diterima. Penerimaan Ho menunjukkan bahwa data akhir keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02 berdistribusi
normal.
4.2.10 Uji Homogenitas Data Akhir Kelas Kontrol dan Eksperimen
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui terdapat kesamaan varian atau tidak pada suatu populasi. Uji homogenitas data menggunakan SPSS
Statistic 20 disajikan dalam tabel sebagai berikut.
Tabel 4.15
Uji Homogenitas Data Akhir Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02
Levene Statistic df 1
df 2 Signifikansi
Based on Mean
2,891 1
54 0,095
Based on Median 2,694
1 54
0,107
Based on trimmed mean 2,892 1
54 0,095
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa nilai signifikansi yaitu 0,095 atau lebih besar dari 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa varian skor
keterampilan menulis karangan narasi antara siswa kelas kontrol dan eksperimen adalah homogen.
4.2.11 Uji Perbedaan Rata-rata Data Akhir Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas peneliti melakukan uji perbedaan rata-rata data akhir uji hipotesis untuk mengetahui keefektifan
model CTL terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02. Keefektifan model CTL dapat diketahui dari
perbedaan rata-rata yang signifikan antara skor keterampilan menulis karangan
narasi yang didapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen mendapatkan skor lebih tinggi dibandingkan dengan kelas
eksperimen. Uji perbedaan rata-rata akhir kedua kelas menggunakan independent sample t-test dengan bantuan program SPSS Statistic 20 disajikan dalam tabel
sebagai berikut.
Tabel 4.16
Uji perbedaan Rata-rata keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SDN Bintoro 04 dan Katonsari 02
Kelas Std.Error
Mean t
hitung t tabel
df Sig. 2
tailed Interprestasi
Eksperimen 1,62662
2,153 2,000
54 0,036
Ha diterima
Kontrol 1,23214
Berdasarkan data diatas, diketahui bahwa harga t-hitung 2,153 lebih besar dibandingkan dengan harga t-tabel yaitu 2,000 dan signifikansi 0,036 0,05,
artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Ha diterima berarti ada perbedaan rata-rata skor keterampilan menulis karangan narasi antara kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Nilai t-hitung positif menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata kelas kontrol dengan perbedaan rata-rata.
Perbedaan rata-rata yang cukup besar menunjukkan bahwa model CTL efektif diguanakan pada pembelajaran menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN
Bintoro 04 dan Katonsari 02.
4.2.12 Uji t Antar-Gain Score Keterampilan Menulis Karangan Narasi
