88 terjadi bias tidak dapat dihindari. Hal tersebut terjadi karena para siswa di kelas
kontrol dan eksperimen dapat berdiskusi satu sama lain mengenai materi yang diajarkan maupun soal pretest posttest di luar kegiatan belajar mengajar.
D. Saran
Hasil penelitian ini dapat diajukan beberapa saran untuk dijadikan bahan pertimbangan dan pemikiran, serta kajian dalam menyusun penelitian
selanjutnya, yaitu: 1. Metode
pembelajaran Project
Based Learning
hendaknya dapat
dipertimbangkan oleh guru sebagai alternatif dalam mata pelajaran Pekerjaan
Dasar Elektromekanik
agar penguasaan
kompetensi Perancangan Desain PCB dapat lebih ditingkatkan.
2. Hubungan antara ketiga ranah kompetensi hendaknya memiliki kontribusi yang positif satu sama lain agar diperoleh persentase sumbangan
kontribusi yang signifikan antara kompetensi yang satu dengan yang lain. 3. Penelitian lebih lanjut sebaiknya dapat melakukan pemantauan terhadap
dampak penggunaan metode Project Based Learning tidak hanya sesaat setelah penelitian dilakukan tetapi juga beberapa hari setelah penelitian
dilakukan.
89
DAFTAR PUSTAKA
Agita Tarigan. 2014. Persaingan Lulusan SMK di Pasar Kerja Makin Ketat. Diakses dari http:www.antaranews.comberita464358persaingan-lulusan
-smk-di-pasar-kerja-makin-ketat. Pada tanggal 13 Desember 2014 pukul 23.48 WIB.
Arifatun. 2011. Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas V SD N Bakalan
Krajan 1 Kecamatan Sukun Kota Malang. Diakses dari http:karya- ilmiah.um.ac.idindex.phpKSDParticleview17230.
Pada tanggal
15 Desember 2014 WIB.
Atna Suhatman. 2012. Implementasi Pembelajaran Salah Kaprah Di Madrasah Wilayah Kerja Balai Diklat Keagamaan Jakarta. Jurnal Balai Diklat
Keagamaan. Badan Pusat Statistik. 2014. Sakernas 2014: Pengangguran Terbuka Menurut
Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan. Jakarta: Badan Pusat Statistik. Bhuono Agung Nugroho. 2005. Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian
dengan SPSS. Yogyakarta: Penerbit Andi. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Enggar Nindi Yonatan. 2014. Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis
Masalah Untuk Peningkatan Kompetensi Penggunaan Alat Ukur Multimeter Pada Siswa SMK 1 Sedayu Kelas X Program Keahlian Teknik
Ketenagalistrikan. Laporan Penelitian. FT UNY.
Etri Asih. 2011. Pentingnya Pembaharuan Strategi, Metode dan Teknik Pembelajaran. Diakses dari http:edukasi.kompasiana.com20111118
pentingnya-pembaharuan-strategi-metode-dan-teknik-pembelajaran- 413597.html. Pada tanggal 13 Desember 2014 pukul 22.40 WIB.
Gramicconi, Timothy. 2007. A Tutorial on OrCAD Layout and Printed Circuit
Board Fabrication. New Jersey: Rutgers University.
Grant, Michael M. 2002. Getting A Grip On Project-Based Learning: Theory, Cases And Recommendations. A Middle School Computer Technologies
Journal Volume 5, Issue 1. E-Journal. Holt, Jon. Perry, Simon. A. 2011. A Pragmatic Guide to Competency: Tools,
Frameworks and Assessment. UK: BCS, The Chartered Institute. Ibrahim, H., Sihkabuden, Suprijanta, Kustiawan, U. 2001. Media
pembelajaran: Bahan sajian program pendidikan akta mengajar. FIP. UM. Indra Akuntono. 2012. Rendahnya Hasil Uji Kompetensi Sudah Diprediksi.
Diakses dari
http:edukasi.kompas.comread2012031707592481
