91
gerakan menulis Braille namun dalam membaca Braille anak lebih cepat, ukuran tinggi badan dengan usia proporsional, serta
penampilan anak rapi dan bersih. b.
Karakteristik Psikis Karakteristik
psikis anak
cenderung mengembangkan
verbalisme, kondisi kecerdasan anak normal, kurang teliti karena sering tergesa-gesa, aktif jika diberikan stimulus, kemampuaun
berkomunikasi dengan teman sebaya cukup baik, kemampuan berkomunikasi dengan orang lain di lingkungannya cukup baik,
kemampuan bahasa dan bicara normal, sering berputus asa ketika tidak bisa menyelesaikan suatu permasalahan, serta rasa percaya diri
dan keingintahuan yang besar.
D. Deskripsi Pra-Tindakan
Kegiatan pra-tindakan dilakukan sebelum peneliti melakukan tindakan. Kegiatan pra-tindakan dilakukan sebagai persiapan melakukan tindakan.
Kegiatan pra-tindakan tersebut disajikan dalam tabel berikut ini: Tabel 8. Kegiatan Pra-Tindakan
Hari Tanggal Kegiatan
10 Januari 2016 Meminta izin kepada pihak sekolah untuk melaksanakan penelitian
15 Januari 2016 Melaksanakan observasi pratindakan terhadap pembelajaran operasi hitung
perkalian 11-30 untuk mengetahui informasi dan masalah-masalah yang dihadapi oleh anak tunanetra.
26 Januari 2016 Mendisukusikan hasil observasi kepada guru mata pelajaran kelas VI
Akselerasi dan kepala sekolah mengenai pembelajaran operasi hitung perkalian 11-30.
29-31 Maret 2016 Mengkonsultasikan kepada guru mata pelajaran mengenai tes tulis, RPP,
pedoman observasi, dan menentukan indikator keberhasilan tindakan. 1 April 2016
Melakukan pre test kepada siswa tunanetra untuk mengetahui kemampuan operasi hitung perkalian 11-30 kemudian mendiskusikan dengan guru mata
pelajaran kolaborator terkait hasil pre test.
92
Berdasarkan kesepakatan dengan pihak sekolah dan guru mata pelajaran, dengan rincian pemberian tindakan dilaksanakan oleh peneliti dan guru mata
pelajaran yang berperan sebagai guru secara bergantian dalam setiap pertemuan, kemudian observer penelitiAm. Pemberian tindakan dalam
penelitian ini dilaksanakan mulai hari Sabtu, 2 April 2016 sampai selesai. Jadwal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebagai berikut:
Tabel 9. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Operasi Hitung Perkalian 11-30.
Siklus Pert.
Hari Tgl Waktu
Kegiatan Materi
I 1
Sabtu, 2 April 2016
16.00 – 17.00 a. Menjelaskan materi tentang metode
jarimatika. b.
Mendemostrasikan langkah-langkah operasi hitung perkalian 11-20 dengan
metode jarimatika. c.
Memberikan latihan soal operasi hitung perkalian 14 x 15 dengan
metode jarimatika. 2
Minggu, 3 April 2016
16.00-17.00 d.
Mendemostrasikan operasi hitung perkalian 21-30 dengan metode
jarimatika. e.
Memberikan latihan soal operasi hitung perkalian 27 x 28 dengan
menggunakan metode jarimatika. 3
Senin, 4 April 2016
08.30-09.30 a.
Mendemostrasikan langkah-langkah dalam memecahkan dan
menyelesaikan luas bangun datar terkait operasi hitung perkalian 11-
30 dengan menggunakan metode jarimatika.
b. Memberikan latihan soal untuk
memecahkan dan menyelesaikan luas persegi panjang yang memiliki
panjang 24 cm dan lebar 22 cm. 4
Selasa, 5 April 2016
07.30 – 08.30 a. Mendemostrasikan penggunaan
metode jarimatika operasi hitung perkalian 11-30 dalam tes cerita
dengan memperhatikan sifat-sifat operasi hitung perkalian.
5 Rabu, 6 April
2016 16.00-16.30
Memberikan soal post test siklus I.
93
E. Deskripsi Kemampuan Awal Operasi Hitung Perkalian
