221
Pedoman Observasi Partisipasi Tunanetra Dalam Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian. Berilah Skor Dengan Memberikan Tanda √ Dalam
Kolom Penskoran. Pertemuan Pertama Siklus I
No. Aspek yang dinilai
Skor Jumlah
skor 1
2 3
4 1.
Siswa duduk dengan benar dan tenang
√ 3
2.
Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait
pengalaman menggunakan metode jarimatika.
√ 2
3. Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang langkah-langkah operasi hitung perkalian 11-20 dengan
menggunakan metode jarimatika
√ 3
4. Siswa memperaktekkan penjelasan
guru tentang langkah-langkah operasi hitung perkalian 11-20 dengan
menggunakan metode jarimatika
√ 3
5. Kemampuan siswa menggunaan
formasi jari-jari ketika menjawab soal latihan.
√ 3
6.
Keberanian siswa mengajukan pertanyaan secara aktif terkait
kesulitan-kesulitan dalam operasi hitung perkalian 11-20 dengan
metode jarimatika
√ 2
7. Siswa membuat kesimpulan tentang
operasi hitung perkalian menggunakan metode jarimatika
√ 2
∑Skor yang diperoleh 18
Rubrik penskoran : a.
Skor 4: apabila siswa mampu melakukan kegiatan sesuai dengan indikator yang telah ditentukan tanpa bimbingan dari guru.
b. Skor 3: apabila siswa mampu melakukan kegiatan sesuai dengan
indikator yang telah ditentukan dan sedikit mendapatkan bimbingan dari guru.
c. Skor 2: apabila siswa mampu melakukan kegiatan sesuai dengan
indikator yang telah ditentukan dan banyak mendapatkan bimbingan dari guru.
d. Skor 1: apabila siswa tidak mampu melakukan kegitan sesuai
dengan indikator yang telah ditentukan.
222
Pedoman Observasi Partisipasi Tunanetra Dalam Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian. Berilah
Skor Dengan Memberikan Tanda √ Dalam Kolom Penskoran.
Pertemuan Kedua Siklus I No.
Aspek yang dinilai Skor
Jumlah skor
1 2
3 4
1. Siswa duduk dengan benar dan tenang
√ 3
2.
Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait
pembelajaran menggunakan metode jarimatika pada pertemuan
sebelumnya.
√ 2
3. Siswa mengemukakan kembali
pelajaran sebelumnya tentang metode jarimatika.
√ 3
4. Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang langkah-langkah operasi hitung perkalian 21-30 dengan
menggunakan metode jarimatika
√ 3
5. Siswa memperaktekkan penjelasan
guru tentang langkah-langkah operasi hitung perkalian 21-30 dengan
menggunakan metode jarimatika
√ 4
6.
Keberanian siswa mengajukan pertanyaan secara aktif terkait
kesulitan-kesulitan dalam operasi hitung perkalian 21-30 dengan
metode jarimatika
√ 2
7. Siswa membuat kesimpulan tentang
