82
Tabel 7. Kategori Hasil Pengamatan Kinerja Guru Terhadap Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian Dengan Metode Jarimatika.
Skor Persentase
Kriteria 7-12,25
25-43, 75 Kurang baik
12,26- 17, 51 43, 76-62,51
Cukup baik 17, 52- 22, 77
62, 52- 81, 27 Baik
22, 78- 28 81, 28-100
Sangat baik
Instrumen-instrumen yang digunakan diuji validitasnya berdasarkan
kurikulum yang dipakai dan instrumen tersebut divalidasikan oleh para ahli, yang dimaksud para ahli di sini adalah dosen dan guru.
H. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiyono 2010: 335 analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara,
catatan lapangan dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke
dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri dan orang
lain.
Proses analisis data dalam penelitian ini dilaksanakan dari awal penelitian hingga akhir penelitian, dengan menganalisis hasil observasi dan
hasil tes. Adapun tujuan analisis data dalam penelitian ini adalah untuk
memperoleh keabsahan data yang diperoleh dalam penelitian.
Teknik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase dalam naratif, kemudian
disajikan dalam bentuk grafik histogram. Data-data yang terkumpul dalam penelitian ini diamati secara terus menerus pada setiap tindakannya.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan persentase yang melalui tahap-tahap:
83
1. Pengumpulan dan pengklasifikasian data penelitian
Dalam tahap ini, peneliti melakukan pengumpulan data serta pengecekan terhadap data-data penelitian yang sudah terkumpul. Bila
terdapat kekurangan pada data yang telah terkumpul, peneliti melakukan pengumpulan data kembali sesuai dengan data yang belum
diperoleh. Data-data yang telah terkumpul dan lengkap diperoleh melalui tes dan observasi. Data yang diperoleh dari tes yaitu pre test
dan post test, sedangkan data yang diperoleh dari observasi yaitu observasi partisipasi siswa dan observasi kinerja guru. Pengklasifikasian
data dilaksanakan dengan menghitung terlebih dahulu data ke dalam bentuk data kuantitatif kemudian dipersentasekan selanjutnya data
tersebut dideskripsikan. 2.
Pengolahan data penelitian Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif sehingga dapat
memberikan gambaran yang jelas mengenai kegiatan pembelajaran operasi hitung perkalian melalui metode jarimatika maupun partisipasi
siswa selama pembelajaran berlangsung. Pelaksanan pengolahan data observasi dilaksanakan ketika proses pembelajaran, serta dalam
pemberian skor ketika siswa ataupun guru melakukan indikator.
3. Penghitungan data kuantitatif
Pada tahap ini, peneliti melakukan tahap penghitungan terhadap data kuantitatif yang telah diperoleh melalui pre test maupun post test.
84
Rumus yang digunakan dalam mengolah data atau penyekoran kemampuan operasi hitung perkalian menggunakan pedoman penilaian
menurut M. Ngalim Purwanto 2012: 112 adalah sebagai berikut: S = R x 100
N Keterangan:
S: nilai yang dicari R: skor yang diperoleh
N: Skor maksimal 100: bilangan tetap.
Untuk mengetahui perubahan hasil tindakan jenis data yang bersifat kuantitatif yang diperoleh dari hasil evaluasi, maka dapat dianalisis
dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Persentase peningkatan =
S a a i a a −S
a i a a S
a i a
X 100
Hasil persentase akan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik histogram sehingga mudah dipahami guna mengetahui kemampuan awal
serta peningkatan siswa sebelum diberikan tindakan maupun setelah diberikan tindakan.
I. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan yang dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan operasi hutung perkalian dengan metode
jarimatika pada siswa kelas VI Akselerasi semester II SLB A Yaketunis Yogyakarta yang ditunjukkan dengan perolehan nilai minimal 65 KKM.
Kriteria keberhasilan yang digunakan dalam penelitian ini ditetapkan
85
melalui diskusi dengan guru kelas. Penelitian tindakan ini dinyatakan berhasil jika kemampuan operasi hitung perkalian, mengalami peningkatan
dan menunjukkan rata-rata k elas yang mencapai ≥65 KKM dengan
persentase 65.
86
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
