38
1. Peningkatan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman
peserta didik kelas XI Bahasa SMA N 1 Prambanan Klaten melalui media permainan bahasa
Bildgeschichte
Menulis merupakan salah satu bagian dari kemampuan berbahasa. Menulis merupakan kemampuan mengungkapkan gagasan atau ide, emosi dan perasaan
serta pikiran dengan cara tertulis. Dalam belajar bahasa asing tentu tidak hanya belajar bahasanya saja tetapi juga mempelajari kebudayaan baru, cara berpikir
yang baru dan cara bertindak yang baru pula sesuai kondisi bangsa. Maka dari itu diharapkan para pembelajar bahasa asing agar dapat belajar bahasa asing dengan
sungguh-sungguh agar dapat menguasai bahasa asing sesuai dengan tingkatannya dalam kehidupan sehari sesuai dengan situasi. Berbagai macam media
pembelajaran dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman. Hal tersebut dapat digunakan untuk mengantisipasi rasa bosan dari peserta didik.
Pembelajaran menggunakan media permainan bahasa Bildgeschichte adalah salah satu solusi untuk meningkatkan prestasi belajar keterampilan menulis
bahasa Jerman kelas XI Bahasa SMA N 1 Prambanan Klaten karena media ini dapat membuat peserta didik tidak merasa bosan dan jenuh, menuntut peserta
didik untuk terlibat aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan melihat gambar dan membaca kata kunci maka timbul imajinasi yang akan dikembangkan
dan meragkai ceritanya menjadi sebuah karangan. Selain itu peserta didik harus dapat mengungkapkan pendapatnya dalam suatu kelompok kecil sehingga
menimbulkan sikap kritis dari peserta didik dan bertanggung jawab untuk menyelesaikan tugasnya. Bildgeschichte adalah rangkaian gambar seri yang dibuat
39
secara menarik untuk membangkitkan minat peserta didik dalam belajar menulis bahasa Jerman. Kelebihan dari media ini antara lain: 1 Mudah digunakan oleh
pengajar; 2 Pengajar sambil menerangkan dapat memperhatikan dan mengontrol pembelajaran dalam kelas; 3 Pengajar dapat berhadapan dengan pembelajaran
sambil melihat gambar; 4 Pembelajar dapat menerima keterangan dari pengajar dan sekaligus melihat gambar. Sedangkan kelemahan dari media Bildgeschichte
adalah sebagai berikut: 1 Lebih menekankan persepsi indera mata; 2 Benda terlalu kompleks; 3 ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar. Dengan
media ini diharapkan dapat meningkatkan prestasi keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik. Solusi untuk mengatasi kelemahan dari media tersebut
adalah sajikan gambar dengan gambar-gambar yang lebih menarik dan jelas dengan disertai kata kunci dan pertanyaan dengan perintah-perintah yang jelas
sesuaikan dengan meteri pembelajaran, kemudian bagikan gambar seri tersebut untuk setiap meja atau dua orang satu gambar seri, guru hendaknya berkeliling
agar dapat memantau peserta didik dan memastikan bahwa semua peserta didik yang pasif ikut serta berfikir dan berdiskusi mengerjakan tugasnya.
2. Peningkatan keaktifan belajar bahasa Jerman peserta didik kelas XI
Kategori