296
Guru dapat menegur peserta didik saat
peserta didik
tidak memperhatikan
dan saat
kelas gaduh.
c. Guru membuka dan menutup pelajaran tepat waktu
Jika bel masuk berbunyi guru selalu berusaha
datang dan
menutup pelajaran dengan tepat waktu.
d. Guru mengatur penataan tempat duduk peserta didik
Iya, tempat duduk peserta didik dibuat
huruf “U”
dengan menghadap papan tulis dan meja
guru berada di tengah di tempat yang sela. Hal itu dikarenakan
jumlah peserta didik yang hanya berjumlah 18.
e. Guru menggunakan papan tulis dan perlengkapannya
Iya guru menggunakan papan tulis dan
perlengkapannya sebagai
media untuk menyampaikan materi. f.
Guru menggunakan laboratorium bahasa sebagai
fasilitas penunjang pembelajaran
Tidak, hanya di waktu tertentu guru menggunakan laboratorium bahasa.
5. Menutup pelajaran
a. Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran Iya, guru meminta peserta didik
untuk menyimpulkan
materi pelajaran secara bersama.
b. Guru memberi evaluasi pembelajaran
Guru memberikan latihan-latihan soal dari buku KD Extra.
c. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam
Guru mengakhiri pelajaran dengan salam “Auf Wiedersehen”.
B. Observasi Peserta Didik No.
Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi
1. Sikap peserta didik
a. Peserta didik memulai pelajaran dengan tertib
Saat guru memasuki ruangan, kelas dalam keadaan yang belum siap masih
ada peserta didik yang sibuk dengan bermain HP dan ada juga yang ijin ke
kamar mandi.
b. Peserta didik memperhatikan dan
berkonsentrasi penuh dalam pembelajaran
Semua peserta didik memperhatikan pelajaran hanya saja mereka tidak
berkonsentrasi secara penuh.
c. Peserta didik mengabaikan penjelasan pendidik dalam
Saat itu ada satu peserta didik yang mengabaikan pendidik dan kemudian
297
menyampaikan materi pembelajaran
pendidik menegur
peserta didik
tersebut. d. Peserta didik melaksanakan
perintah guru dengan semangat
Peserta didik melakukan perintah guru dengan semangat karena mereka harus
bisa, jika tidak bisa maka guru bisa menegur dengan nada yang keras.
e. Peserta didik bertanya kepada guru ketika
mengalami kesulitan Saat peserta didik ada yang tidak tahu
tentang kosakata yang ada dibuku maka peserta didik bertanya kepada
guru.
f. Peserta didik bertanya
kepada sesama peserta didik ketika mengalami kesulitan
Tidak semua peserta didik berani bertanya kepada guru, maka mereka
tanya kepada teman sebangkunya atau teman
yang lebih
pintar saat
mengalami kesulitan. g. Peserta didik menjawab
pertanyaan guru dengan mengangkat tangan
Iya, saat disuruh untuk menjawab soal dari buku ada peserta didik yang
mengangkat tangannya
dan maju
kedepan. h. Peserta didik mencatat
penjelasan guru Tidak semua peserta didik mencatat
apa yang dijelaskan guru. i.
Peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran
bersama guru Guru
bersama peserta
didik mengoreksi bersama.
j. Peserta didik dapat
menyimpulkan pembelajaran
Saat itu jam pelajaran sudah berakhir dan waktunya tidak cukup jadi peserta
didik tidak
menyimpulkan pembelajaran bersama guru.
k. Peserta didik menutup pembelajaran dengan tertib
Guru menutup pelajaran dengan tertib dan
menjawab salam
guru “Auf
Wiedersehen”.
2. Keaktifan peserta didik
a. Peserta didik aktif bertanya kepada guru
Tidak semua
peserta didik
aktif bertanya, hanya salah satu dari mereka
yang berani. b. Peserta didik aktif
menjawab pertanyaan guru Pertama-tama guru menawarkan siapa
yang mau menjawab kemudian jika tidak ada yang berani menjawab guru
melanjutkan dengan menunjuk peserta didik.
c. Peserta didik yang aktif mengeluarkan pendapat
menggunakan bahasa Jerman
Salah satu peserta didik yang aktif berani
mengungkapkan pendapat
dengan bahasa
Jerman walaupun
gramatiknya masih kurang. d. Terdapat peserta didik yang
pasif dan cenderung diam Ada peserta didik yang cenderung
diam, suaranya
sangat pelan
dan
298
dalam pembelajaran bahasa Jerman
kurang keras
saat menjawab
pertanyaan dari guru, namun peserta didik tersebut memperhatikan.
3. Motivasi peserta didik
