Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti mengadakan penelitian yang
berjudul:
“PENGARUH IMPLEMENTASI
KEGIATAN LABORATORIUM MENGGUNAKAN PENDEKATAN
GENERATIVE LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
SMA“
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh implementasi kegiatan laboratorium menggunakan
pendekatan generative learning terhadap aktivitas belajar siswa SMA? 2.
Apakah ada pengaruh implementasi kegiatan laboratorium menggunakan pendekatan generative learning terhadap hasil belajar siswa SMA?
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah
1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh implementasi kegiatan
laboratorium menggunakan pendekatan generative learning terhadap aktivitas belajar siswa SMA
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh implementasi kegiatan
laboratorium menggunakan pendekatan generative learning terhadap hasil belajar siswa SMA
1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1.
Bagi siswa, diharapkan memahami konsep-konsep sains fisika dan lebih aktif dalam proses pembelajaran.
2. Bagi guru, diharapkan memperoleh pengalaman dalam merancang dan
mengimplementasikan kegiatan laboratorium menggunakan pendekatan generative learning.
3. Bagi sekolah, diharapkan dapat dijadikan sebagai sumbangan dalam rangka
perbaikan proses pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
4. Bagi peneliti, diharapkan dapat lebih memperdalam pengetahuan mengenai
generative learning untuk dapat diterapkan dimasa yang akan datang.
1.5 Penegasan Istilah
Untuk menghindari agar tidak terjadi salah penafsiran istilah dalam penelitian ini maka diperlukan penegasan istilah sebagai berikut :
1. Kegiatan Laboratorium
Dalam penelitian ini kegiatan laboratorium bersifat induktif dengan tujuan agar siswa menemukan konsep atau fakta yang belum diketahui siswa
sebelumnya. 2.
Pendekatan Pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita
terhadap proses pembelajaran Sanjaya, 2011: 127.
3. Generative Learning
Generative learning merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang menekankan pada pengintegrasian secara aktif dengan menggunakan
pengetahuan yang sudah dimiliki siswa sebelumnya Wena, 20011: 183. 4.
Aktivitas Belajar Aktivitas merupakan prinsip atau asas yang sangat penting dalam interaksi
belajar mengajar. Aktivitas belajar adalah suatu aktivitas yang sadar akan tujuan Sardiman, 2007.
5. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki seorang siswa setelah ia menerima perlakukan dari guru. Hasil belajar terdiri dari ranah
kognitif, ranah psikomotorik dan ranah afektif Sudjana, 1989: 22. 6.
Siswa SMA Dalam penelitian ini, siswa SMA yang dimaksud adalah siswa SMA Negeri
1 Grobogan.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
