4. Hasil Wawancara Dari data hasil wawancara beberapa siswa maka diperoleh
beberapa pendapat bahwa siswa lebih senang menggunakan modul karena kelebihan modul yang dapat dipelajari sendiri di rumah, modul juga
membantu siswa agar lebih mudah belajar dan memahami pelajaran, siswa juga tidak harus mencatat lagi sehingga jika malas mencatat tetap tidak
ketinggalan pelajaran. Walaupun kekurangan modul yang tidak dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dari siswa. Terlihat dari hasil
wawancara bahwa ada beberapa siswa yang mempelajari modul di rumah dan ada beberapa siswa yang tidak. Siswa-siswa yang mempelajari modul
di rumah adalah siswa-siswa dengan nilai keaktifan dan tes akhir yang baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa modul jika dipelajari dengan baik
oleh siswa akan memberikan hasil yang positif terhadap hasil belajar serta keaktifan siswa di kelas.
Dari hasil wawancara dengan guru diperoleh pendapat bahwa modul memiliki banyak kelebihan. Modul digunakan untuk membantu
guru dalam pembelajaran. Modul memiliki banyak kelebihan untuk siswa dan lebih efisien terutama dalam hal waktu.
C. Kelemahan – Kelemahan Penelitian
Peneliti telah berusaha untuk melaksanakan penelitian sesuai dengan rancangan yang telah dibuat sebelumnya, namun peneliti
menyadari masih banyak kelemahan-kelemahan dalam penelitian ini. Hal
ini menjadi kelemahan karena diluar kemampuan peneliti untuk mengendalikannya.
Kelemahan-kelemahan ini dapat menjadi pertimbangan untuk penelitian selanjutnya agar menjadi lebih baik.
Kelemahan-kelemahan dalam penelitian ini: 1. Dalam penelitian ini, peneliti hanya menggunakan uji ahli pada
modul, sehingga peneliti tidak dapat mengetahui kekurangan modul secara empiris.
2. Pada penelitian ini, pada modul dipersiapkan dua tugas kelompok, namun pada pelaksanaannya hanya digunakan satu tugas kelompok.
Hal ini dikarenakan keterbatasan waktu yang ada. Namun satu tugas kelompok yang tidak dikerjakan secara kelompok tetap dikerjakan
oleh siswa secara individu. 3. Setiap kelas pada penelitian ini masing-masing siswanya berjumlah 28
orang. Namun dalam beberapa pertemuan jumlah siswa dibawah 20 orang. Hal ini sangat berpengaruh terhadap penelitian.
119
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Ada beberapa poin yang dapat disimpulkan dari penelitian ini, yakni sebagai berikut:
1. Keaktifan Siswa Pada penelitian ini, keaktifan siswa dinilai dari keterlibatan siswa dalam
pembelajaran. Dari perhitungan persentase dan frekuensi keterlibatan siswa dalam pembelajaran, diperoleh bahwa rata-rata persentase dan
frekuensi keterlibatan siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan di kelas kontrol, sehingga disimpulkan bahwa rata-rata
keaktifan siswa di kelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol.
2. Hasil Belajar Siswa Hasil belajar siswa dinilai dari tes akhir yang diberikan setelah siswa
mempelajari materi kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi selama 8 kali pertemuan. Dari rata-rata nilai tes akhir siswa diperoleh
bahwa rata-rata nilai tes akhir siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan di kelas kontrol, sehingga disimpulkan bahwa rata-rata
nilai hasil belajar di kelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol.
