tersebut memang lengkap, namun kesadaran siswa untuk menambah wawasan atau referensi penunjang materi pembelajaran kurang, sehingga guru benar-benar
sumber pengetahuan tunggal dalam pembelajaran. Hal ini yang menarik minat peneliti untuk memberikan sumber belajar lain yang dapat menunjang
pembelajaran dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk lebih aktif, kreatif, dan mandiri. Selain itu, sumber belajar dengan menggunakan modul ini juga
mengubah pandangan guru sebagai satu-satunya atau sumber tunggal dalam pembelajaran sekaligus mengubah pola pembelajaran teacher centered menjadi
student centered .
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, peneliti mengajukan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana pengaruh penggunaan modul dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta
semester 1 pada materi peluang tahun ajaran 20122013? 2. Bagaimana pengaruh penggunaan modul dalam pembelajaran matematika
terhadap keaktifan siswa kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta semester 1 pada materi peluang tahun ajaran 20122013?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1. Pengaruh penggunaan modul dalam pembelajaran matematika terhadap hasil
belajar siswa kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta semester 1 pada materi peluang.
2. Pengaruh penggunaan modul dalam pembelajaran matematika terhadap keaktifan siswa kelas XI IPS SMA BOPKRI 2 Yogyakarta semester 1 pada
materi peluang.
D. Perumusan Variabel
Untuk mencapai tujuan dalam pelaksanaan penelitian ini, diperlukan beberapa macam variabel untuk keperluan pengujian hipotesis, variabel yang diperlukan
dalam penelitian ini adalah: a. Variabel bebas: sumber belajar yaitu modul
Pada penelitian ini, sumber pembelajaran yaitu modul menjadi variabel bebas. Peneliti menggunakan dua kelas yang akan diteliti. Salah satu kelas
akan dikenakan variabel bebas, dan kelas yang lainnya tidak. b. Variabel terikat: Hasil belajar dan keaktifan siswa
Hasil belajar dan keaktifan siswa ialah variabel terikat yang akan diteliti pengaruhnya dari penggunaan sumber pembelajaran di dua kelas
eksperimen tersebut. Hasil belajar siswa dilihat dari pengaruh penggunaan modul sebagai sumber pembelajaran terhadap nilai siswa di dua kelas
penelitian. Keaktifan siswa dilihat dari pengaruh penggunaan modul terhadap keaktifan siswa di kelas.
c. Variabel Kontrol: Guru yang mengajar dan jumlah jam pelajaran Variabel kontrol adalah variabel yang dengan sengaja dikendalikan agar
kedua kelas dalam penelitian ini dapat dibuat sehomogen mungkin. Guru yang mengajar dan jumlah pelajaran dibuat sama antara kedua kelas yang
akan diteliti.
E. Batasan Istilah
