Semua perubahan di bidang-bidang itu merupakan suatu hasil belajar dan mengakibatkan manusia berubah dalam sikap dan tingkah lakunya.
Dari kedua pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah sebuah proses perubahan ke arah perbaikan yang terjadi dalam
jangka waktu tertentu. Belajar dapat dilakukan pada berbagai aspek. Belajar membutuhkan proses dan proses itulah yang mengakibatkan
manusia dapat mengalami perubahan.
B. Sumber Belajar
1. Pengertian Sumber Belajar
Mulyasa 2006:159 mengemukakan bahwa sumber belajar dapat dirumuskan sebagai segala sesuatu yang dapat memberikan kemudahan
belajar, sehingga diperoleh sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan yang diperlukan. Manfaat dari setiap
sumber belajar bergantung pada kemauan serta kemampuan guru dan peserta didik untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan pesan-pesan
yang terkandung dalam sumber belajar yang didayagunakan. Menurut Rusman 2009:130, sumber belajar merupakan salah satu
komponen yang membantu dalam proses belajar mengajar. Sumber belajar tidak lain adalah daya yang dapat dimanfaatkan guna
kepentingan proses belajar mengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung, sebagian atau secara keseluruhan. Rusman juga
menuliskan dalam bukunya 2009:130 bahwa berdasarkan paparan yang dikemukakan Association for Education and Communication
Technology AECT, sumber belajar diartikan sebagai semua sumber,
baik berupa data, orang, maupun wujud tertentu yang dapat digunakan oleh anak didik dalam kegiatan belajar. Dalam kegiatan belajar tersebut,
sumber belajar dapat digunakan baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah anak didik dalam mencapai
tujuan belajarnya. Dari beberapa pernyataan diatas maka dapat disimpulkan bahwa
sumber belajar adalah semua komponen yang dimanfaatkan untuk membantu proses belajar mengajar. Tujuan dari sumber belajar tersebut
adalah untuk mempermudah siswa untuk belajar dan mencapai tujuan pembelajaran. Bermacam-macam sumber belajar yang dapat digunakan
dalam suatu pembelajaran.
2. Jenis Sumber Belajar
Rusman 2009:137 menulis bahwa sumber belajar menurut AECT Association for Educational Communication and Technology
dibedakan menjadi 6 jenis yaitu: a. Pesan message
Pesan merupakan sumber belajar yang meliputi pesan formal, yaitu pesan yang dikeluarkan oleh lembaga resmi, seperti pemerintah atau
pesan yang disampaikan guru dalam situasi pembelajaran. Pesan ini selain disampaikan secara lisan juga dibuat dalam bentuk dokumen
seperti kurikulum, peraturan pemerintah, perundangan, silabus, perencanaan pembelajaranRPP, dan sebagainya. Pesan nonformal,
yaitu pesan yang ada dilingkungan masyarakat luas yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran, misal cerita rakyat,
legenda,dan lain-lain. b. Orang people
Orang atau manusia pada dasarnya dapat berperan sebagai sumber belajar yang secara umum dapat dibagi dua kelompok. Pertama,
kelompok orang yang didesain khusus sebagai sumber belajar utama yang dididik secara profesional untuk mengajar, seperti guru, tenaga
pendidik, dan lain-lain. Kedua, adalah orang yang memiliki profesi selain tenaga yang berada di lingkungan pendidikan dan profesinya
tidak terbatas, misalnya politisi, tenaga kesehatan, dan lain-lain. c. Bahan materials
Bahan adalah suatu format yang digunakan untuk menyimpan pesan pembelajaran, seperti buku paket, buku teks, modul, alat peraga, dan
sebagainya. d. Alat device
Alat adalah benda-benda yang berbentuk fisik sering disebut juga dengan perangkat keras hardware. Di dalamnya mencakup
multimedia projector, slide projector , OHP, film, dan sebagainya.
e. Teknik Teknik diartikan sebagai cara prosedur yang digunakan orang
dalam memberikan pembelajaran guna tercapai tujuan pembelajaran.
Di dalamnya mencakup ceramah, permainansimulasi, tanya jawab, dan sebagainya.
f. Latar setting Latar adalah lingkungan yang berada di dalam sekolah maupun
lingkungan yang berada di luar sekolah, baik yang sengaja dirancang maupun yang tidak secara khusus disiapkan untuk pembelajaran;
termasuk didalamnya adalah pengaturan ruang, pencahayaan, ruang kelas, dan sebagainya.
Sumber belajar yang diuraikan di atas, merupakan komponen- komponen yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran. Secara
khusus, untuk kategori bahan dan alat yang kita kenal sebagai software dan hardware tak lain adalah media pendidikan.
Sedangkan Mulyasa 2006:159 mengemukakan bahwa sumber belajar yang ada dapat dikelompokkan sebagai berikut:
a. Manusia people, yaitu orang yang menyampaikan pesan pengajaran secara langsung; seperti guru, konselor, administrator,
yang diniati secara khusus dan disengaja untuk kepentingan belajar by design.
b. Bahan material, yaitu sesuatu yang mengandung pesan pembelajaran; baik yang diniati secara khusus seperti film
pendidikan, peta, grafik, buku paket dan sebagainya, yang biasa disebut media pengajaran.
c. Lingkungan setting, yaitu ruang dan tempat ketika sumber-sumber dapat berinteraksi dengan para peserta didik. Di samping itu ada
pula ruang dan tempat yang tidak diniati untuk kepentingan belajar, namun bisa dimanfaatkan; misalnya museum, kebun binatang,
candi, dan sebagainya. d. Alat dan peralatan tools and equipment, yaitu sumber belajar
untuk produksi dan memainkan sumber-sumber lain. Alat dan peralatan untuk produksi misalnya kamera untuk produksi foto, dan
tape recorder untuk rekaman. Sedang alat dan peralatan yang digunakan utnuk memainkan sumber lain misalnya proyektor film,
pesawat TV, pesawat radio. e. Aktivitas activities, yaitu sumber belajar yang merupakan
kombinasi antara suatu teknik dengan sumber lain untuk memudahkan facilitates belajar, misalnya pembelajaran
berprogram merupakan kombinasi antar teknik penyajian bahan dengan buku.
3. Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar
