6 Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan, peneliti ingin melakukan
penelitian tentang peningkatan motivasi belajar IPS menggunakan metode
make a match pada siswa kelas VA SD Negeri Golo Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka muncul beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Motivasi belajar IPS siswa kelas VA masih rendah.
2. Siswa kelas VA belum tekun dan ulet dalam menghadapi tugas.
3. Siswa kelas VA belum menunjukkan minat dalam belajar IPS.
4. Siswa kelas VA belum terlihat senang ketika belajar IPS.
5. Siswa kelas VA belum berani untuk berpendapat.
6. Siswa kelas VA belum bekerjasama saat belajar IPS.
7. Guru belum menggunakan metode inovatif dalam pembelajaran IPS.
8. Guru belum menggunakan media atau alat peraga yang mendukung
penyampaian materi pelajaran IPS.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penelitian tindakan kelas difokuskan pada motivasi belajar IPS siswa kelas VA masih rendah dan
guru belum menggunakan metode pembelajaran yang inovatif dalam mengajar IPS, sehingga metode make a match diterapkan untuk
meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas VA SD Negeri Golo.
7
D. Rumusan Masalah
Bertolak dari uraian latar belakang, identifikasi, dan batasan masalah yang telah dikemukakan, maka rumusan masalah yang dapat peneliti ajukan
adalah sebagai berikut: Bagaimana upaya meningkatkan motivasi belajar IPS menggunakan
metode make a match pada siswa kelas VA SD Negeri Golo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang akan dicapai dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar IPS menggunakan
metode make a match pada siswa kelas VA SD Negeri Golo.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Manfaat Teoritis a.
Dapat menambah informasi dalam bidang pendidikan khususnya mengenai upaya meningkatkan motivasi IPS siswa Sekolah Dasar
dengan menggunakan metode make a match. b.
Dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menyampaikan pembelajaran IPS di Sekolah Dasar oleh para tenaga kependidikan.
2. Manfaat Praktis
a.
Bagi siswa
1 Meningkatkan semangat dan motivasi belajar IPS siswa.
8 2
Membantu siswa meningkatkan pemahaman materi IPS melalui metode make a match.
b.
Bagi guru
1 Memberikan informasi kepada guru dalam proses pembelajaran
IPS dengan menggunakan metode make a match dapat meningkatkan motivasi belajar IPS siswa.
2 Memberikan pengetahuan tentang pentingnya memberikan
motivasi kepada siswa, salah satunya menggunakan metode make a match dalam pembelajaran.
c. Bagi pihak sekolah
Memberikan sumbangan yang baik bagi sekolah dalam rangka memperbaiki dan meningkatkan kegiatan pembelajaran khususnya
pada mata pelajaran IPS. d.
Bagi peneliti
Memberi bekal peneliti, sebagai calon guru untuk meningkatkan penggunaan metode pembelajaran yang lebih
bervariasi untuk meningkatkan motivasi belajar IPS siswa.
9
BAB II KAJIAN TEORI
