80 jawabankarena siswa menganggap mudah untuk menemukan
pasangannya.Hal tersebut terjadi karena guru di dalam membentuk kelompok terlalu banyak, sehingga anggota per
kelompok hanya terdiri dari 4-6 siswa saja.Selain itu, pada pertemuan pertama terdapat 5 pasang siswa yang belum dapat
memasangkan kartu dengan tepat dan pada pertemuan kedua terdapat 4 siswayang belum memasangkan kartu dengan tepat.
e Memperhatikan presentasi dari kelompok lain
Pada pertemuan pertama dan kedua siklus I,sebagian besar siswaterlihat masih mencari-cari dan melihat-lihat kartu
milik teman yang lain, padahal waktu untuk mencari pasangan kartu pertanyaan dan kartu jawaban telah usai, sehingga hanya
sebagian kecil siswa saja yang memperhatikan presentasi dari kelompok lain dengan sungguh-sungguh.
f Berani memberikan pendapattanggapan
Karena cukup banyak siswa yang tidak memperhatikan presentasi dari kelompok lain, maka hanya beberapa siswa saja
yang berani menyampaikan tanggapannya tehadap presentasi kelompok lain.
d. Motivasi Belajar IPS
Pada akhir pertemuan siklus I dibagikan lembar skala motivasi belajar kepada seluruh siswa kelas VA SD Negeri Golo, untuk
81 mengetahui tingkat motivasi belajar siswa setelah menggunakan
metode make a match. Motivasi belajar IPS pada tindakan siklus I mengalami
peningkatan pada setiap indikatornya.Hasil skala motivasi belajar IPS pada siklus I secara lengkap dapat dilihat padalampiran 8 halaman
171.Berikut ini merupakan persentase pencapaian motivasi belajar IPS siklus I yang dihitung per indikator.
Tabel 7.Pencapaian Motivasi Belajar IPSPer Indikator Siklus I
No. Indikator Motivasi Belajar IPS
Persentase Kategori
1. Tekun dalam menghadapi tugas
71 Cukup
2. Ulet menghadapi kesulitantugas
75 Cukup
3. Menunjukkan minat belajar IPS
77 Baik
4. Senang belajar IPS
71 Cukup
5. Berani berpendapat
64 Cukup
6. Kerjasama dalam belajar IPS
75 Cukup
Berdasarkan data dalam tabel diatas terlihat bahwa pencapaian motivasi belajar IPS siswa pra tindakan pada indikator tekun dalam
menghadapi tugas mencapai 71 termasuk dalam kategori kurang, indikator ulet menghadapi kesulitantugas mencapai 75 termasuk
kategori kurang, indikator menunjukkan minat belajar IPS mencapai 77 termasuk kategori cukup, indikator senang belajar IPS mencapai
71 termasuk kategori kurang, indikator berani berpendapat mencapai 64 termasuk kategori kurang, dan indikator kerjasama
dalam belajar IPS mencapai 75 termasuk dalam kategori kurang. Hasil tersebut dapat digambarkan dalam diagram sebagai berikut:
82 Gambar 4. Diagram Pencapaian Motivasi Belajar IPS
Per Indikator Siklus I Dari data tersebut dapat dilihat bahwa semua indikator
motivasi belajar IPS mengalami peningkatan dari persentase indikator motivasi belajar IPS pada pra tindakan. Perbandingan persentase
pencapaian motivasi belajar IPS siswaantara pra tindakan dan siklus I dapat dilihat pada tabel berikut:
10 20
30 40
50 60
70 80
71 75
77 71
64 75
Pencapaian Motivasi IPS Per Indikator Siklus I
83 Tabel8
. Perbandingan Persentase Pencapaian Motivasi Belajar IPS
Per Indikator antara Pra Tindakan dan Siklus I
No Indikator Motivasi IPS
Persentase Pra
Tindakan Siklus
I
1. Tekun dalam menghadapi tugas
57 71
Kurang Cukup
2. Ulet menghadapi kesulitantugas
60 75
Kurang Cukup
3. Menunjukkan minat belajar IPS
55 77
Cukup Baik
4. Senang belajar IPS
56 71
Kurang Baik
5. Berani berpendapat
55 64
Kurang Baik
6. Kerjasama dalam belajar IPS
56 75
Kurang Baik
Rata-rata 57
72 Kurang
Cukup Berdasarkan data dalam tabel diatas dapat dilihat bahwa
semua indikator motivasi belajar IPS siswa mengalami peningkatan dari pra tindakan ke siklus I. Pada indikator tekun dalam menghadapi
tugas meningkat sebesar 14 dari kondisi awal 57 menjadi 71, indikator ulet menghadapi kesulitantugas meningkat sebesar15 dari
kondisi awal 60 menjadi 75, indikator menunjukkan minat belajar IPS meningkat sebesar 12 dari kondisi awal 55 menjadi 77,
indikator senang belajar IPS meningkat sebesar 15 dari kondisi awal 56 menjadi 71, indikator berani berpendapat meningkat sebesar
9 dari kondisi awal 55 menjadi 64, dan indikator kerjasama dalam belajar IPS meningkat 19 dari kondisi awal 56 menjadi
75. Data pada tabel di atas tentang hasil tindakan peningkatan
84 motivasi belajar siswa pada siklus I dapat diperjelas melalui diagram
berikut ini:
Gambar 5.Diagram Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siklus I Per Indikator
e. Refleksi reflecting
