12 dapat menggunakan dan memelihara bahan pustaka secara efisien, serta
memberikan dasar ke arah studi mandiri.
16
Menurut SNP 008:2011 Perpustakaan Nasional RI tujuan perpustakaan sekolah adalah mengembangkan dan meningkatkan minat
baca, literasi informasi, bakat dan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka
mendukung tujuan nasional melalui penyediaan sumber belajar. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan
perpustakaan adalah sebagai tempat menyimpan dan mengumpulkan bahan pustaka untuk menunjang kebutuhan informasi para siswa, staf dan guru
dari sekolah yang bersangkutan.
17
3. Fungsi Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah diadakan bukan sekedar memenuhi selera para siswa untuk membaca buku-buku pelipur lara belaka. Perpustakaan
diharapkan membantu para siswa mengasah otak, memperluas dan memperdalam pengetahuan, melahirkan kreatifitas, serta membantu kegiatan
baik yang kurikuler maupun yang ekstrakurikuler. Dengan kata lain, perpustakaan sekolah merupakan satu kesatuan integral terpadu dengan
sarana pendidikan yang lain. Adapun fungsi perpustakaan sekolah, yaitu: a.
Membantu para siswa melaksanakan penelitian dan membantu menemukan keterangan-keterangan yang lebih luas dari pelajaran yang
16
Darmono, PerpustakaanManajemen dan Tata Kerja Pepustakaan Sekolah Jakarta: Grasindo,2011, h.6.
17
Perpustakaan Nasional RI, Standar Nasional Perpustakaan, h.7
13 didapatnya di dalam kelas. Perpustakaan memperkaya pelajaran dengan
menyediakan bahan pustaka dalam segala bentuknya yang menunjang pelajaran.
b. Memupuk daya kritis para siswa dari sumber pengetahuan yang lebih
bernuansa dan beraneka warna, siswa dapat mengetahui bahwa berbagai informasi ilmu pengetahuan dapat diberikan dengan cara yang berbeda-
beda. Bahkan bila menemukan sumber informasi yang saling bertentangan tentang hal yang sama, siswa dapat belajar menilai dan
menentukan sikap kritis terhadap berbagai pendapatpandangan yang ditemukannya.
c. Membantu memperkembangkan kegemaran dan hobi siswa. Buku-
buku tentang kerajinan tangan yang meningkatkan daya kreasi siswa, seperti bagaimana merakit radio, tentang alat-alat listrik sederhana,
membuat hiasan dinding, cara memelihara ternak unggas, ikan hias, tanaman dan bunga-bungaan, dan lain-lain, sangat membantu siswa
memperkembangkan kegemaran dan hobi. d.
Tempat untuk melestarikan kebudayaan. Koleksi-koleksi karya sastra dan budaya dari masa ke masa banyak tersimpan di perpustakaan
sekolah. Para siswa dapat menengok dan mengerti serta menghayati kebudayaan dan kekayaan adat-istiadat masa lampau.
e. Sebagai pusat penerangan. Majalah, surat kabar yang memuat tulisan-
tulisan yang berisikan penerangan tentang berbagai hal serta tentang perkembangan zaman menjadi sumber informasi bagi siswa untuk tetap
berpijak pada zamannya.
14 f.
Menjadi pusat dokumentasi. Clipping, laporan kerja para siswa, album- album dapat disimpan di perpustakaan sekolah. Semuanya merupakan
dokumen sekolah yang sangat berharga untuk dikenang dan diketahui oleh para siswa tahun-tahun berikutnya, bahkan bisa menjadi
pendorong untuk lebih maju lagi. g.
Sebagai tempat rekreasi. Bacaan-bacaan ringan, cerita-cerita lucu, cerita-cerita fiksi yang tersedia di perpustakaan dapat menjadi pelepas
ketegangan setelah sekian jam menggeluti ilmu di dalam kelas.masuk perpustakaan dan membaca bacaan segar, merupakan rekreasi yang
sehat dan tetap mendidik.
18
Dalam Pedoman Umum Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, disebutkan bahwa perpustakaan sekolah sebagai perangkat pendidikan di
sekolah merupakan bagian integral dalam sistem kurikulum sekolah. Fungsinya ialah sebagai:
a. Pusat kegiatan belajar
Perpustakaan sekolah menyediakan koleksi bahan pustaka untuk mendukung proses belajar mengajar.
b. Pusat penelitian sederhana
Perpustakaan sekolah menyediakan koleksi bahan pustaka yang bermanfaat untuk melaksanakan penelitian sederhana bagi peserta
didik. c.
Pusat membaca guna menambah ilmu pengetahuan dan rekreasi.
18
Staf Pengajar SMP Stella Duce Tarakanita Yogyakarta, Membina Perpustakaan Sekolah Yogyakarta:Kanisius, 1986, h.6-7.
