4 bagaimana menelusur koleksi di OPAC, membedakan jenis koleksi antara
koleksi fiksi dan non fiksi, menggunakan buku secara baik dengan tidak merusak buku dengan dicoret-coret, dan lain sebagainya. Karena adanya
program pendidikan pemakai di perpustakaan ini maka timbulah program kegiatan yang diterapkan di sana yaitu siswa diajarkan menjadi pustakawan cilik
student librarian untuk membantu pustakawan mengelola perpustakaan. Pustakawan cilik student librarian adalah sebuah program yang
dirancang bagi siswa untuk dapat berperan aktif dalam mengelola perpustakaan yang ada di Sekolah Dasar. Program ini sendiri bertujuan untuk mengenalkan
perpustakaan kepada anak dimulai sejak kecil, sehingga anak-anak mengetahui manfaat perpustakaan bagi mereka. Selain itu dengan diadakannya
program ini anak akan merasa ikut dilibatkan dalam pengelolaan perpustakaan dan menjadi lebih tertarik dengan perpustakaan.
5
Namun, ada beberapa kendala yang dialami pustakawan Sekolah Cikal dalam melaksanakan
program pustakawan cilik. Misalnya, karena mereka masih anak-anak terkadang penyampaian materi harus dilakukan berulang-ulang, terutama untuk siswa yang
berumur 10 tahun ke bawah. Oleh karena itu berdasarkan fenomena yang telah diuraikan diatas maka
penulis tertarik untuk memilih judul
“PROGRAM STUDENT LIBRARIAN DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN PEMAKAI DI PERPUSTAKAAN
SEKOLAH CIKAL SIMATUPANG”.
5
Arman M. Yusuf, “Pustakawan Cilik sebagai Program Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar”, Diakses pada tanggal 14 April 2015 dari
www.pemustaka.compustakwan-cilik- sebagai-program-peningkatan-minat-baca-siswa-sekolah-dasar.html
5
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka dikemukakan perumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana pelaksanaan pendidikan pemakai di Perpustakaan Sekolah
Cikal Simatupang? 2.
Bagaimana pelaksanaan program kegiatan student librarian dalam penerapan pendidikan pemakai di Perpustakaan Sekolah Cikal
Simatupang?
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Untuk memperjelas sasaran yang akan dicapai melalui penelitian ini sesuai dengan permasalahan yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan
penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan pemakai di Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang.
b. Untuk mengetahui pelaksanaan program kegiatan student librarian di
Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang.
2. Manfaat Penelitian
Manfaat dalam penelitian ini adalah: a.
Sebagai bahan masukan bagi Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang agar menjadi dasar untuk meningkatkan program student librarian.
6 b.
Sebagai bahan masukan bagi perpustakaan sekolah lainnya agar menerapkan program student librarian dalam pendidikan pemakai.
c. Memperkaya khazanah pembahasan dalam ilmu perpustakaan khususnya
mengenai program student librarian pada penerapan pendidikan pemakai.
D. Definisi Istilah
1. Pendidikan pemakai user education
Pendidikan pemakai adalah kegiatan yang dilakukan oleh petugas layanan tentang seluk beluk perpustakaan, manfaat perpustakaan, cara menjadi
anggota, tata tertib, jenis layanan, kegunaan sistem katalogisasi dan klasifikasi, partisipasi masyarakat dalam perpustakaan, dan lain sebagainya.
6
2. Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan, dan
melayani sivitas akademika sekolah yang bersangkutan pusat sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan.
7
3. Student librarian
Student librarian atau pustakawan cilik ialah siswa yang ikut berpartisipasi membantu pekerjaan pustakawan di perpustakaan. Biasanya kategori
student librarian dimulai dari kelas 3 hingga kelas 5 SD.
8
6
Sutarno NS, Perpustakaan dan Masyarakat Jakarta : Yayasan Obor Indonesia, 2003, h.102.
7
Arif Surachman, Manajemen Perpustakaan Sekolah, h.1, Artikel diakses pada tanggal 21 Juni 2015 dari
www.eprints.rclis.org108901manpersek.pdf .
8
Stevana Evi Indrasari, “Empowering Students’ Abilities and Personalities through Student Librarian Program
”, h.397. Artikel diakses pada tanggal 21 Juni 2015 dari www.PNRI.go.ide-resourcesProquestPNRI
.
7
E. Sistematika Penulisan
Dalam sistematika penulisan, penulis menguraikan secara sistematis kajian penulisan skripsi kedalam lima bab, sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini berisi latar belakang, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah, dan
sistematika penulisan.
BAB II TINJAUAN LITERATUR
Bab ini penulis akan memberikan gambaran mengenai pengertian perpustakaan sekolah,tujuan dan manfaat
perpustakaan sekolah,
peran perpustakaan
sekolah, pengertian pendidikan pemakai dan istilah-istilahnya,
tujuan pendidikan pemakai, metode pendidikan pemakai, keterampilan yang perlu diajarkan dalam pendidikan
pemakai, manfaat pendidikan pemakai, pengertian student librarian, sasaran program student librarian, pelaksanaan
program student librarian, kegiatan program student librarian dan penelitian terdahulu.
BAB III METODE PENELITIAN
Dalam bab ini diterangkan tentang jenis dan pendekatan penelitian, sumber data, pemilihan informan,
teknik pengumpulan data dan pengolahan data, penyajian
8 dan analisis mengenai: data responden, frekuensi dan
jadwal penelitian.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini merupakan bab mengenai sejarah singkat dan perkembangannya, visi dan misinya, tugas dan fungsi, tata
tertib perpustakaan, struktur organisasi dan manajemen, sarana dan prasarana serta fasilitas yang dimiliki, gambaran
umum program pendidikan pemakai perpustakaan sekolah Cikal Simatupang. Dalam bab ini juga menerangkan
tentang hasil penelitian dan pembahasan.
BAB V PENUTUP
Bab ini merupakan bab terakhir penulis mengemukakan suatu kesimpulan dari pembahasan penelitian ini. Selain itu
dalam bab ini penulis akan mengungkapkan beberapa saran berdasarkan hasil analisa dari penelitian ini yang
diharapkan menjadi bahan masukan dan sumbangan pemikiran penulis yang bermanfaat bagi pihak-pihak yang
terkait.
