55 audio visual 1.017 buah, buku besar 10 buah dan literatur guru 48 buah.
Bahan bacaan yang disediakan oleh Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang pun sangat bervariatif, mulai dari buku-buku pengetahuan, komik, novel,
hingga terbitan berkala serta koleksi referensi, seperti kamus dan ensiklopedia. Pengolahan koleksi yang ada di Perpustakaan Sekolah Cikal
Simatupang ini menggunakan sistem DDC versi 23. Koleksi buku di Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang ini diperoleh dari dana sekolah.
Koleksi di cikal sendiri juga dibedakan berdasarkan warna stiker yang tertera di bagian atas punggung buku sesuai dengan kriteria umur siswa. Contohnya
warna kuning untuk anak usia 3-5 tahun, merah untuk anak usia 4-6 tahun, biru terang dan biru tua untuk anak usia 5-7 tahun, ungu terang dan orange
untuk anak usia 6-8 tahun, hijau terang dan hijau muda untuk anak usia 7-9 tahun, abu-abu dan hitam untuk anak usia 8-10 tahun, emas untuk anak usia
9-11 tahun dan ungu tua untuk 11 tahun keatas. Hal ini dimaksudkan untuk mengatur tingkatan membaca siswa. Jadi siswa dibiasakan untuk membaca
koleksi yang bacaannya ringan terlebih dahulu hingga ke koleksi yang permasalahannya lebih kompleks. Tujuannya adalah mengatur tingkat bacaan
siswa agar sesuai dengan kriteria umur mereka masing-masing.
8. Sarana dan Fasilitas
Berikut ini beberapa sarana yang terdapat di Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang, sebagai berikut:
56
Tabel 4.2 Sarana Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang
No Nama Barang
Jumlah
1 Rak Buku
40 Buah 2
Rak Majalah 2 Buah
3 Rak Koran
1 Buah 4
Meja Besar 2 Buah
5 Kursi
4 Buah 6
Karpet 3 Buah
7 Papan Tulis
2 Buah 8
Pendingin Ruangan 6 Buah
9 Troli Buku
1 Buah 10 Komputer librarian
2 Unit 11 Kursi duduk
4 buah 12 Rak Sepatu
3 buah 13 Loker Tas
1 buah 14 Mading
2 buah 15 Aneka Mainan anak
106 Unit
57 Sedangkan fasilitas yang dimiliki oleh Perpustakaan Sekolah Cikal
Simatupang, sebagai berikut:
Tabel 4.3 Fasilitas Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang
No Keterangan
Jumlah
1 Ruang Fotocopy
1 Unit 2
Ruang penyimpanan
mainan dan audioviasual 1 Unit
3 Ruang Komputer
1 Ruang
9. Keanggotaan
Untuk keanggotaan, karena semua murid diwajibkan untuk menggunakan koleksi perpustakaan dan memang perpustakaan sebagai pusat informasi
pembelajaran, otomatis murid yang terdaftar sebagai murid Sekolah Cikal sudah terdatar dalam keanggotaan perpustakaan termasuk dengan orang tua
mereka. Ini merupakan salah satu keunggulan dari Sekolah Cikal. Jadi mereka tidak perlu untuk mendaftar terlebih dahulu untuk menjadi anggota
seperti kebanyakan perpustakaan sekolah yang lain.
B. Hasil penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian, penulis akan memaparkan hasil penelitian yang penulis peroleh melalui metode wawancara dan dikaitkan
dengan teori yang peneliti bahas di bab sebelumnya. Adapun hasil penelitian yang diperoleh penulis uraikan kedalam bentuk narasi, hasilnya sebagai
berikut:
58
I. Pelaksanaan Pendidikan Pemakai di Perpustakaan Sekolah Cikal
Simatupang, Cilandak-Jakarta Selatan.
Setelah peneliti melakukan wawancara dan observasi terdapat beberapa hal yang akan dibahas dari pelaksanaan pendidikan pemakai di
Perpustakaan Sekolah Cikal, yaitu meliputi latar belakang di adakannya program, tujuan pendidikan pemakai, manfaat pendidikan pemakai,
metode pendidikan pemakai, tingkat atau jenis pendidikan pemakai dan kendala pendidikan pemakai. Adapun penjelasannya sebagai berikut :
a. Latar Belakang
Perpustakaan bagi sekolah cikal itu bukan hanya sebagai penunjang, tetapi sebagai penyedia informasi pembelajaran bagi siswa
sekolah, sehingga dari sinilah awal mulanya program pendidikan pemakai ini diterapkan di Perpustakaan Sekolah Cikal. Sekolah Cikal sendiri
menggunakan kurikulum IB International Baccalaureate yang dimana perpustakaan merupakan pusat informasi untuk para anggotanya dan
siswa tidak dianjurkan untuk membawa buku ke sekolah, maka perpustakaan yang menyiapkan semua kebutuhan pembelajaran siswa
termasuk bahan ajar untuk guru jika mengajar di kelas. Seluruh sumber informasi di perpustakaan ini digunakan secara maksimal untuk
mendukung kurikulum sekolah dalam proses belajar-mengajar karena bahan-bahan dan jasa informasi yang ditawarkan dikembangkan dan
dipadukan sesuai dengan kurikulum sekolah. Oleh karena itu,para pustakawan di Perpustakaan Sekolah Cikal Simatupang merasa perlu
adanya penerapan pendidikan pemakai. Sebab dengan adanya pendidikan
