36 untuk mengajak siswa lain membaca di perpustakaan. Siswa akan di
perpustakaan dengan cara memperkenalkan buku-buku yang menarik agar siswa lain tertarik.
64
Program student librarian jika dikaitkan dengan dunia pendidikan disebut dengan metode peer teaching, yaitu teknik
menyampaikan materi ajar melalui rekan atau bantuan teman sendiri.
65
Hal ini terlihat dari bagaimana mereka mempromosikan kegiatan yang ada di perpustakaan kepada temannya untuk memanfaatkan
perpustakaan. Pustakawan cilik atau student librarian juga dapat mengembangkan program-program untuk komunitas sekolah, dan
menjadi contoh bagi sekolah lain untuk mempromosikan program yang sama. Program-program yang dikembangkan biasanya bisa
menjadi kompetisi, amal, kreatifitas, bahkan tamasya dengan sekolah lain. Student librarian akan berbagi pengalaman tentang program literasi yang
mereka dapatkan di sekolah mereka kepada student librarian dari sekolah lainnya. Pada poin ini siswa tidak hanya mengasih skill mereka
tetapi juga dapat menjadi seorang public speaking di depan teman- teman satu sekolahnya maupun dari sekolah yang berbeda. Program
ini akan membantu siswa meningkatkan rasa percaya diri mereka.
66
64
Arman M. Yusuf, “Pustakawan Cilik sebagai Program Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar”, Diakses pada tanggal 14 April 2015 dari
www.pemustaka.compustakwan-cilik- sebagai-program-peningkatan-minat-baca-siswa-sekolah-dasar.html
65
Saga Briggs, “How Peer Teaching Improves Student Learning an 10 Way to Encourage”. Artikel diakses pada tanggal 2 Juli 2015 dari
www.opencolleges.edu.au
66
Stevana Evi Indrasari, “Empowering Students’ Abilities and Personalities through Student Librarian Program
”, h.397. Artikel diakses pada tanggal 17 April 2015 dari www.PNRI.go.ide-resourcesProquestPNRI
.
37
E. Penelitian Terdahulu
1. Penelitian terdahulu pertama diambil dari penelitian yang dilakukan
oleh Mendy Andriana, Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia, tahun 2007
yang berjudul “Program Pendidikan Pemakai Untuk Siswa Year 7 Di The British International School, Tangerang.
” Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan usulan bagi pihak Secondary British
International School dalam merancang program pendidikan pemakai untuk siswa year 7 di British International School, Tangerang. Usulan ini
diharapkan bisa dijadikan panduan untuk program pendidikan pemakai Secondary Library di tahun-tahun mendatang. Perbedaan penelitian yang
dilakukan oleh peneliti dengan peneliti sebelumnya adalah terletak pada lokasi penelitian. Yaitu lokasi penelitiannya di The British
International School, Tangerang. 2.
Penelitian terdahulu yang kedua, peneliti mengambil judul skripsi yang ditulis oleh Faris Muhammad, Departemen Ilmu Perputakaan dan
Informasi Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, tahun 2014 yang berjudul
“Pelaksanaan Pendidikan Pemustaka pada Perpustakaan
Lab School SMA Kornita IPB Bogor
.”Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran
tentang tatacara pelaksanaan pendidikan pemustaka beserta tingkat, metode dan kendala apa saja dari kegiatan pendidikan pemustaka.
Perbedaan penelitian yang dilakukan oleh peneliti dengan peneliti sebelumnya adalah terletak pada objek atau sasaran yang diteliti dan lokasi
38 penelitian. Yaitu sasaran penelitiannya siswa SMA dan lokasinya di
Perpustakaan SMA Lab School Kornita Bogor.
3. Penelitian terdahulu ketiga diambil dari penelitian yang dilakukan oleh
Dwi Andrian, Departemen Ilmu Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia, tahun 2011 yang berjudul
“Pertisipasi Siswa Pustakawan Cilik Dalam Pengelolaan Bahan Pustaka, Layanan dan Sosialisasi Pemanfaatan Perpustakaan: Studi
Kasus Perpustakaan SDN Kramat Beji, Depok.
” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengindentifikasi latar belakang pembentukan pustakawan
cilik di SDN Kramat Beji Depok beserta bentuk dan hambatan yang dihadapi siswa sebagai pustakawan cilik. Perbedaan penelitian yang
dilakukan oleh peneliti dengan peneliti sebelumnya adalah terletak pada lokasi penelitian dan tema penelitian. Yaitu lokasi penelitiannya di
Perpustakaan SDN Kramat Beji, Depok dan tema penelitiannya partisipasi pustakawan cilik.
