40
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Tes Lisan Kemampuan Kosakata Anak Kelompok Bermain Taman Ku
No Variabel
Sub Variabel
Indikator Keberhasilan
Materi Pokok
Butir Soal
Jumlah Butir
Soal 1.
Peningkatan Kosakata
Menguca pkan kata
a. Anak mampu
mengucapkan atau menyebut
kan kata benda dengan benar.
Kosakata benda
1,2,3,4,5, 6,9,10,11
,12,13,14 ,15,16,17
,18,19,20 ,21,22,23
,24,25,26 ,27,28,29
,30,31,32
,33, 34, 32
b. Anak
dapat menjawab per
tanyaan menge nai kata benda
yang diberikan dengan benar
7, 8, 35, 39, 41,
42,43,45, 49,50,46
11
Memaha mi mak-
sud kata a.
Anak mampu menyebutkan
kegunaan kata benda
dengan benar
36, 38, 40, 44,
47. 48, 37, 46
7
Jumlah soal 50
Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 4 halaman 103
2. Uji Validitas Instrumen
Menurut Suharsimi Arikunto 2000: 219 validitas adalah keadaan yang menggambarkan tingkat instrumen yang bersangkutan mampu
mengukur yang diukur. Suatu instrumen dikatakan valid jika instrumen yang digunakan dapat mengukur yang hendak diukur Gay dalam Sukardi,
2003: 121. Dalam penelitian ini, validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi Content Validity. Menurut Sugiyono 2007: 176
instrumen yang harus memiliki validitas isi adalah instrumen yang berbentuk tes yang sering digunakan untuk mengukur prestasi belajar
41
Achievement dan pengukuran efektifitas pelaksanaan program dan tujuan. Instrumen yang telah selesai disusun kemudian diujikan.
Dalam hal ini untuk mencapai validitas isi, peneliti menggunakan expert judgement pendapat ahli. Menurut Nana Sudjana 1995: 13 agar
memenuhi validitas isi dapat dilakukan dengan bantuan ahli bidang studi supaya dapat diketahui konsep materi yang diajukan telah memadai atau
belum untuk digunakan sebagai tes. Bantuan ahli bidang studi atau profesional judgement yang dimintai pendapat dalam validasi instrumen
hasil belajar penelitian ini adalah Dosen PG-PAUD FIP UNY, Ibu Martha Christianti M.Pd. Adapun aspek yang diuji validitasnya dalam penelitian
ini yaitu kesesuaian isi instrumen tes kemampuan kosakata anak yaitu kartu bergambar kosakata benda dengan isi materi film Dora The Explorer
yang digunakan dalam penelitian. Validitas dilakukan melalui permintaan saran tertulis dan diskusi
lampiran halaman 147. Hasil saran dan penilaian kemudian digunakan peneliti untuk memperbaiki instrumen tes kemampuan kosakata anak.
Hasil uji validitas instrumen tes yakni validator menyatakan bahwa kartu bergambar dalam instrumen tes kemampuan kosakata anak sangat sesuai
dengan materi pada film Dora The Explorer. Berdasarkan hasil uji validitas tersebut, instrumen tes dinyatakan valid dan dapat digunakan
untuk pengambilan data kemampuan kosakata anak di Kelompok Kepompong KB Tamanku.
42
F. Prosedur Perlakuan
Prosedur perlakuan pada penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan dengan memberikan perlakuan
treatment di kelompok kepompong KB Tamanku. Jumlah perlakuan yang diberikan pada sebanyak15 kali. Perlakuan diberikan menggunakan
media film Dora the Explorer yang memiliki durasi 20-25 menit. Pemberian perlakuan treatment kepada subjek penelitian anak
kelompok kepompong dimulai pada pertemuan kedua setelah dilaksanakan kegiatan pre-test .Perlakuan treatment dilaksanakan selama
delapan kali pertemuan. Setiap pertemuan peneliti memberikan dua kali perlakuan berupa pemberian dua episode film yang berbeda. Episode film
Dora The Explorer yang diberikan saat perlakuan treatment yaitu missing piece, berry hunt, super spies dan baby dino. Adapun langkah-
langkah pelaksanaan penelitian akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Pre-test
Pretest akan dilaksanakan satu hari sebelum anak diberikan perlakuan yaitu pada pertemuan pertama. Pre-test yang diberikan berupa
pertanyaan-pertanyaan yang dilakukan secara lisan oleh peneliti kepada anak kelompok kepompong. Pertanyaan yang diberikan berupa pertanyaan
tentang kosakata benda. Dalam melaksanankan pre-test peneliti menggunakan kartu bergambar kosakata benda yang ditunjukkan pada
anak satu-persatu. Tujuan dilaksanakan pre-test yaitu untuk mengetahui
