Saran KESIMPULAN DAN SARAN

87 Saeffudin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani. Slamet Suryanto. 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat. Samsuri. 1980. Analisa Bahasa: Memahami Bahasa Secara Ilmiah. Jakarta: Erlangga. Santrock. 2007. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga. Suharsimi Arikunto. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sukardi. 2003. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono.2007.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. Sutomo. 1985. Teknik Penilaian Pendidikan. Surabaya: Bina Ilmu. Suyadi. 2010. Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia. Yuliani Nuraini Sujiono. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Macaman Jaya Cemerlang. Zuena Kabir. 2013. “Exploring The Second Screen with Dora Design and Evaluation of TV Companion Application for Children ”. Tesis. Georgia Institude of Technology. 88 Lampiran 1 Hasil Pre-test dan Post-test Kemampuan Kosakata Anak 89 Tabel 8. Lembar Penilaian Pre-test No Nama Anak Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1. Nadia               2. Carrel               3. Deandra               4. Gibran                   5. Adit               6. Hendri                Nomor Soal Jumlah 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50    17   16   16     22    17  16 104 Keterangan : Jawaban yang benar diberi tanda checklist. Setiap jawaban yang benar diberi skor 1 dan jawaban yang salah diberi skor 0 90 Tabel 9. Lembar Penilaian Post-test No Nama Anak Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1. Nadia                          2. Carrel                     3. Deandra                        4. Gibran                           5. Adit                            6. Hendri                            Nomor Soal Jumlah 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50               40           30              37                     47                43                43 240 Keterangan : Jawaban yang benar diberi tanda checklist. Setiap jawaban yang benar diberi skor 1 dan jawaban yang salah diberi skor 0 91 Berdasarkan tabel hasil pre-test pada tabel 8 dapat diketahui bahwa: Katagori Skor Skor Jumlah Skor Ideal 300 Jumlah Skor Pre-test 104 Rata-rata 17,33 Skor Terendah 16 Skor Tertinggi 22 Skor Maksimal 50 Skor Minimal Median 16,5 Modus 16 Standar Deviasi 25,63 Adapun hasil jumlah skor ideal, jumlah skor pre-test, skor maksimal, skor minimal, mean, modus, median dan standart deviasi diperoleh melalui hasil perhitungan dibawah ini: Jumlah skor ideal = Jumlah soal x Jumlah anak = 50 x 6 = 300 Jumlah skor pre-test = 17+16+22+17+16+16 = 104 Jumlah skor maksimal= jumlah skor menjawab soal x banyaknya soal = 1 x 50 = 50 Jumlah skor minimal = jumlah skor menjawab salah x banyaknya soal = 0 x 50 = 0 Dalam melakukan perhitungan mencari mean, median, modus dan standart deviasi terlebih dahulu membuat tabel distribusi yang datanya diperoleh berdasarkan hasil pre-test pada tabel 8. 92 Diketahui : 17, 16, 16, 22, 17, 16 diurutkan dari terkecil ke terbesar menjadi 16, 16, 16, 17, 17, 22 Ditanya : mean, median, modus, standart deviasi Jawab : X F FX FX 2 16 3 48 2304 17 2 34 1156 22 1 22 484 Jumlah 6 104 3944 Mean rata-rata = = = 17,33 Median = = = 16,5 Modus = 16 nilai yang sering muncul Standar deviasi = = = = 25,63 93 Berdasarkan hasil post-test pada tabel 9 dapat diketahui bahwa: Katagori Skor Skor Jumlah Skor Ideal 300 Jumlah Skor 240 Rata-rata 40 Skor Terendah 30 Skor Tertinggi 47 Skor Maksimal 50 Skor Minimal Median 41,5 Modus 43 Standar Deviasi 47,38 Adapun hasil jumlah skor ideal, jumlah skor pre-test, skor maksimal, skor minimal, mean, modus, median dan standart deviasi diperoleh melalui hasil perhitungan dibawah ini: Jumlah skor ideal = Jumlah soal x Jumlah anak = 50 x 6 = 300 Jumlah skor post-test = 40 +30+ 37+ 47+ 43+ 43 = 240 Jumlah skor maksimal= jumlah skor menjawab soal x banyaknya soal = 1 x 50 = 50 Jumlah skor minimal = jumlah skor menjawab salah x banyaknya soal = 0 x 50 = 0 94 Dalam melakukan perhitungan mencari mean, median, modus dan standart deviasi terlebih dahulu membuat tabel distribusi yang datanya diperoleh berdasarkan hasil post-test pada tabel 9. Diketahui : 40, 30, 37, 47, 43, 43 diurutkan dari terkecil ke terbesar menjadi 30, 37, 40, 43, 43, 47 Ditanya : mean, median, modus, standart deviasi Jawab : X F FX FX 2 30 1 30 900 37 1 37 1369 40 1 40 1600 43 2 86 7396 47 1 47 2209 Jumlah 6 240 13474 Mean rata-rata = = = 40 Median = = = 41,5 Modus = 43 nilai yang sering muncul Standar deviasi = = = = 47,38 95 Lampiran 2 Hasil Perhitungan Pre-test dan Post-test 96 Hasil perhitungan skor pre-test dan post-test Diketahui : O 1 skor rata-rata pre-test = 17,33 O 2 skor rata-rata post-test = 40 Ditanya : Apakah terjadi peningkatan prestasi belajar kemampuan kosakata anak Kelompok Kepompong KB Tamanku? Jawab : rumus O 2 - O 1 Sugiyono, 2007: 111 = 40-17,33 = 22.26 Hasil tersebut menunjukkan skor rata-rata kemampuan kosakata anak dari 17,33 meningkat sebesar 22,26 menjadi 40 dan pemerolehan skor post-test lebih tinggi dari pada skor pre-test. 97 Lampiran 3 Hasil Perhitungan Kriteria Kategorisasi Kemampuan Kosakata Anak 98

A. Perhitungan Kriteria Kategori.

Tabel 12. Perhitungan kriteria kategori dilakukan menggunakan rumus dibawah ini: No Rumus Katagori 1 Rendah 2 Sedang 3 Tinggi Sumber: Saeffudin Azwar, 2012: 149 Sebelum dilakukan penggolongan kategori terlebih dahulu mencari mean teoritik dan rentang standar deviasi Diketahui: skor maksimal soal = 1 skor minimal soal = 0 jumalah soal = 50 X max jumlah skor maksimal = 50 X min jumlah skor minmal = 0 Ditanya : mean teoritik rentang deviasi standart Jawab : 1. = 2. = X max -X min = 50 – 0 = 8,2 dibulatkan menjadi 8 99 Setelah diketahui hasil mean teoritik dan rentang deviasi standar, kemudian hasil tersebut diketegorikan sesuai rumus yang telah ditentukan.

B. Penggolongan Kategori

1. Kategori Rendah = = X 25- 1,0 8 = X 25- 8 = X 17 2. Kategori Sedang = = 25- 1,0 8 = 17 X 33 3. Kategori Tinggi = = 25 + 1,0 8 = 33 Setelah melakukan perhitungan kategori, kemudian hasil perhitungannya dicocokkan kedalam hasil data yang diperoleh saat melakukan pre-test dan post-test. a. Data Pre-test Pada tabel penilaian pre-test lampiran halaman 89 diketahui bahwa sebanyak 5 anak memiliki skor dibawah 17 sehingga dikategorikan kedalam kategori rendah, 1 anak memiliki skor 22 sehingga dikategorikan kedalam kategori data sedang dan tidak ada anak pada kategori tinggi. Kemudian, dengan data tersebut 100 dihitung persentasenya dan menginterpersentasikannya kedalam tabel. 1 Persentase pre-test a Kategori Rendah = x 100 = x 100 = 83, 33 b Kategori Sedang = x 100 = x 100 = 16, 67 c Kategori Tinggi = x 100 = x 100 = 0 Setelah menghitung persentasenya kemudian data tersebut di interpresentasikan kedalam tabel dibawah ini: Tabel 13. Hasil interpersentasi tes sebelum perlakuan pre-test Katagori Interval Frekuensi Persentase Rendah Skor 5 83,33 Sedang Skor 17 1 16,67 Tinggi Skor Jumlah 6 100 Berdasarkan tabel tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan kosakata anak sebelum diberi perlakuan termasuk kedalam kategori rendah. 101 b. Data Post-test Pada tabel lembar penilaian post-test Lampiran halaman 90 diketahui tidak ada anak yang memiliki skor dibawah 17 sehingga dapat dikatakan tidak ada yang berada pada ketegori rendah, 1 anak memiliki skor antara 17-33 sehingga dikategorikan kedalam kategori sedang dan 5 anak memilik skor diatas 33 sehingga diaktegorikan kedalam kategori tinggi. Bila dibuat persentasenya maka sebagai berikut: 1 Persentase Post-test a Kategori Rendah = x 100 = x 100 = 0 b Kategori Sedang = x 100 = x 100 = 16, 67 c Kategori Tinggi = x 100 = x 100 = 83,33 Setelah mengitung persentasenya kemudian data tersebut diinterpresentasikan kedalan tabel dibawah ini: