Implementasi Media Film Dora The Explorer dalam Meningkatkan

32 sehingga memiliki kesan hidup dan bergerak Dina Indriana, 2011: 91-92. Penggunaan media film pada pembelajaran memudahkan anak dalam merekam pesan pelajaran yang disampaikan ke dalam ingatan serta memudahkan anak untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu media film yang dapat digunakan dalam pembelajaran yaitu media film Dora The Explorer. Film Dora The Explorer merupakan film animasi bagi anak-anak usia 2-6 tahun Byson dalam Zuena Kabir: 2013: 5. Film Dora The Explorer memiliki karakteristik yang berbeda dari film animasi lain. Film ini menyajikan keterlibatan penonton anak-anak dengan tokoh Dora selaku tokoh utama dengan cara Dora bertanya kepada anak-anak kemudian memancing anak untuk menjawab. Film Dora The Explorer disandarkan pada filsafat pembelajaran yang disampaikan oleh kreator film yang ingin menciptakan pertunjukan yang mengajarkan anak tentang keterampilan memecahkan masalah, mengajarkan anak untuk aktif dan mengajarkan perbendaharaan kata pada anak Dede lilis: 2007: 382-383. Konsep film Dora The Explorer berbasis pada gagasan Horward Garnerd yang salah satunya mengenai kecerdasan linguistik Devi Nurdiani dkk, 2003: 2. Bahasa pada film Dora The Explorer disajikan menggunakan bahasa yang sederhana dan familiar bagi anak serta dilakukan dengan situasi yang menarik dan menyenangkan bagi anak sehingga dapat membantu anak dalam mengucapkan kata dengan benar. Kata-kata yang digunakan juga menggunakan tempo yang tidak cepat dan dilakukan 33 secara berulang-ulang sehingga memudahkan anak untuk memahami maksudnya. Kecerdasan linguistik pada film Dora The Explorer memliki tujuan yaitu menjadikan anak mampu dalam menggunakan bahasa secara aktif, mampu mengekspersikan diri sendiri dan mengingat informasi. Hal tersebut, penting untuk diajarkan pada anak sejak usia dini sebab pada usia dini anak sedang mengalami masa keemasan golden age. Pada usia ini, anak akan lebih mudah menerima, mengikuti, melihat dan mendengarkan segala sesuatu yang dicontohkan Harun, 2012: 40. Oleh karena itu, sejak usia dini anak perlu untuk diperhatikan seluruh potensinya agar dapat berkembang dengan optimal. Perkembangan pada anak, khususnya bahasa, secara krusial terjadi sebelum usia enam tahun Ahmad Susanto, 2011: 73. Perkembangan bahasa pada anak dapat terjadi melalui pengenalan kosakata. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa anak usia dini yang mengetahui dan menggunakan banyak kata kosakata memiliki prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan anak yang tidak memiliki kosakata yang luas George S Morison, 2012: 199. Film Dora The Explorer dapat dijadikan sebagai media pembelajaran guna membantu anak dalam meningkatkan kemampuan kosakata anak. Hal itu dikarenakan kata-kata kosakata yang diucapkan pada film Dora The Explorer dilakukan secara berulang-ulang dan dengan situasi yang menyenangkan sehingga dapat dijadikan sebagai strategi untuk meningkatkan kosakata anak. Hal ini dikarenakan pengulangan 34 kosakata dengan situasi yang menyenangkan dapat membantu anak dalam memperbaiki memori sehingga memudahkan anak dalam memahami kosakata dan menyimpan kosakata tersebut kedalam memori Santrock, 2007: 284. Dengan penggunaan media Film Dora The Explorer tersebut, diharapkan dapat ditemukan keefektifan penggunaan media film Dora The Explorer dalam meningkatkan kosakata anak di Kelompok Bermain Tamanku.

F. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan landasan teori dan kerangka berfikir, maka dapat diajukan hipoteisis penelitian yaitu Penggunaan media film Dora The Explorer efektif dalam meningkatkan kosakata pada anak di kelompok bermain Tamanku.