37
melakukan pre-test untuk mengetahui kemampuan kosakata setiap anak. Kegiatan pemberian perlakuan treatment dilakukan pada pertemuan
kedua sampai pertemuan kesembilan. Jumlah perlakuan pada penelitian ini sebanyak 15 kali. Kegiatan tersebut, dilakukan untuk mengajarkan anak
supaya dapat meningkatkan kemampuan kosakatanya melalui penggunaan media film Dora The Explorer. Setelah diberikan perlakuan, pada
pertemuan kesepuluh peneliti melakukan kegiatan post-test untuk mengukur kemampuan anak setelah diberikan perlakuan. Adapun
pembagian waktunya digambarkan pada tabel sebagai berikut: Tabel 1. Waktu dan Kegiatan Penelitian Meningkatkan Kemampuan
Kosakata Anak
Waktu Kegiatan Penelitian
Pertemuan I Melaksanakan Pre-test
Pertemuan II Melaksanakan kegiatan perlakuan pertama dan kedua
Pertemuan III Melaksanakan kegiatan perlakuan ketiga dan keempat
Pertemuan IV Melaksanakan kegiatan perlakuan kelima dan keenam
Pertemuan V Melaksanakan kegiatan perlakuan ketujuh dan kedelapan
Pertemuan VI Melakukan kegiatan perlakuan kesembilan dan kesepuluh
Pertemuan VII Melakukan kegiatan perlakuan kesebelas dan kedua belas
Pertemuan VIII Melakukan kegiatan perlakuan ketigabelas dan keempat
belas Pertemuan IX
Melakukan kegiatan perlakuan ke lima belas Pertemuan X
Melaksanakan post-test
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data Suharsimi Arikunto,
2000: 134. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan tes kemampuan kosakata anak yang dilakukan secara lisan.
Menurut Sutomo 1985: 46 tes lisan merupakan tes yang pertanyaannya diberikan secara lisan untuk mengetahui kemampuan anak dalam
38
menguasai bahan yang telah diberikan. Tes lisan diberikan kepada kelompok kepompong pada saat pre-test dan post-test. Pre-test dilakukan
sebelum anak mendapatkan perlakuan treatment. Tujuannya adalah untuk mengetahui kemampuan kosakata anak sebelum diberikan
perlakuan treatment.
Post-test dilaksanakan
setelah perlakuan
treatment selesai diterapkan dikelompok kepompong. Tes ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan kosakata antara sebelum dan
setelah diberikan
perlakuan treatment.
Adapun mekanisme
pelaksanaannya yaitu:
1. masing-masing anak diberikan pertanyaan mengenai kosakata benda oleh
peneliti. 2.
pertanyaan yang dijawab benar diberi tanda checklist. Jawaban yang diberikan anak ditempatkan pada lembar jawaban pre-test dan lembar
jawaban post-test. 3.
pertanyaan tes lisan yang diberikan saat post-test sama dengan pertanyaan yang diberikan saat pre-test.
4. Tes diberikan dengan cara memanggil masing-masing anak untuk maju
kedepan kelas sesuai dengan nomor urutnya masing-masing, dan anak yang belum dipanggil untuk mengikuti tes, diberi tugas berupa
mengerjakan lembar kerja anak LKA yang disediakan oleh guru kelas. 5.
Tes dilakukan dengan menggunakan kartu bergambar kosakata benda yang disesuaikan dengan episode film Dora The Explorer yang digunakan
dalam penelitian.
