39 seperti gunung api. Mengingat gunung api objeknya yang sangat besar dan
berbahaya, tidak memungkinkan untuk membawa siswa secara langsung pada objek sebenarnya. Oleh karena itu, peneliti ingin menggunakan benda model
sebagai media pembelajaran untuk materi gunung api pada siswa kelas V SD Krapyak Wetan.
Harapannya melalui penggunaan media tiga dimensi berupa benda model pada saat proses pembelajaran berlangsung, siswa dapat memahami
materi dengan mudah. Selain itu, siswa juga akan semakin aktif di kelas. Karena media tiga dimensi berupa benda model yang akan digunakan sebagai
media pembelajaran pada materi gunung api, tidak hanya diperlihatkan pada siswa, tapi bisa dilakukan percobaan oleh siswa di kelas, sehingga aktivitas
siswa di kelas semakin bervariasi.
3. Cara Penggunaan Media Tiga Dimensi Benda Model dalam
Pembelajaran
Seorang guru pada saat melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran perlu mempertimbangkan seperti:
a Yakinkan bahwa semua media dan peralatan telah lengkap dan siap
untuk digunakan. b
Jelaskan tujuan yang akan dicapai. c
Jelaskan lebih dahulu apa yang harus dilakukan oleh peserta didik selama proses pembelajaran.
d Hindari kejadian-kejadian yang sekiranya dapat mengganggu
perhatiankonsentrasi, dan ketenangan peserta didik. Alvian Putranto. 2012. Langkah Penggunaan Media dan Metode.
Diakses dari
http:sialvianputranto.blogspot.co.id201204langkah- penggunaan-media-dan-metode.html.
40 Uraian di atas menjelaskan tentang cara penggunaan media secara
umum. Cara penggunaan media yang telah diuraikan di atas dapat dikembangkan lebih luas lagi. Cara penggunaan media dikembangkan
sesuai dengan jenis media yang akan digunakan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan media tiga dimensi benda model sebagai media
pembelajaran pada mata pelajaran IPA materi gunung api. Agar penggunaan media tiga dimensi dapat berfungsi secara optimal perlu diperhatikan
langkah-langkah penggunaan media tiga dimensi benda model berikut ini: 1
Mengecek kelengkapan dan kesiapan media tiga dimensi benda model untuk digunakan.
2 Memberi penjelasan kepada siswa tentang media tiga dimensi benda
model. Siswa akan aktif secara visual saat memperhatikan penjelasan guru.
3 Memberi penjelasan tentang tujuan yang ingin dicapai melalui
penggunaan media tiga dimensi benda model. Saat siswa mendengarkan penjelasan guru, siswa akan aktif mendengarkan.
4 Memberi penjelasan dan pengarahan kepada siswa tentang langkah-
langkah penggunaan media tiga dimensi benda model. 5
Membimbing siswa pada saat menggunakan media tiga dimensi benda model.
6 Siswa diberi pengarahan dan bimbingan pada saat melakukan percobaan
media tiga dimensi benda model.
41 7
Siswa berkesempatan untuk berdiskusi dengan teman sekelompoknya tentang apa yang didapatnya selama mengamati dan melakukan
percobaan media tiga dimensi benda model. Saat berdiskusi, siswa akan aktif secara lisan.
8 Siswa diberi kesempatan untuk menyimpulkan hasil temuan
kelompoknya dari penggunaan media tiga dimensi benda model 9
Siswa diberi kesempatan untuk merangkum dan mencatat materi yang telah dipelajari. Saat siswa merangkum dan mencatat materi yang telah
dipelajari, siswa akan aktif menulis. 10
Memberi penjelasan tentang manfaat yang diperoleh oleh siswa melalui penggunaan media tiga dimensi benda model pada materi gunung api.
F. Kerangka Pikir
