44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang akan dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Adapun tujuan penelitian adalah untuk
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung.
Penelitian tindakan kelas atau PTK adalah jenis penelitian yang memaparkan baik proses maupun hasil, yang melakukan PTK di kelasnya untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran Arikunto dan Suhardjono 2015: 2. PTK umumnya dilakukan oleh guru yang bekerjasama dengan peneliti atau ia sendiri
sebagai guru berperan ganda melakukan penelitian individu di kelas, di sekolah, dan atau di tempat ia mengajar dengan tujuan ‘penyempurnaan’ atau
‘peningkatan’ proses pembelajaran Suharsimi Arikunto, 2006: 57. Jenis penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kolaboratif, yaitu yang dilakukan oleh sekelompok peneliti melalui kerja sama dan kerja bersama Madya, 2009: 51. Penelitian ini akan menciptakan kolaborasi atau
kerjasama antara peneliti dan guru kelas. Dalam penelitian kolaboratif, orang yang akan melakukan tindakan harus terlibat dalam proses penelitian. Oleh karena itu,
peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan.
Dengan demikian, peneliti terlibat sejak perencanaan penelitian, yang selanjutnya peneliti melakukan tindakan sambil mengamati, mencatat, dan
45
mengumpulkan data, menganalisa data, serta berakhir dengan membuat laporan hasil penelitian.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Kecamatan Temanggung, Kabupaten Temanggung yang berjumlah 38 siswa
dengan 15 siswa perempuan dan 23 siswa laki-laki. Objek dalam penelitian tindakan ini adalah peningkatan keterampilan
membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Kecamatan Temanggung, Kabupaten Temanggung dengan metode Know-Want to Know-
Learned.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Kategori