8
kelas V di SD Negeri 1 Kertosari Temanggung dapat meningkat. Maka peneliti akan mengkaji melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan
Keterampilan Membaca Pemahaman melalui Metode Know-Want to Know- Learned
pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat ditentukan identifikasi masalah sebagai berikut.
1. Keterampilan membaca pemahaman siswa masih rendah.
2. Guru belum menggunakan metode yang inovatif dalam pembelajaran membaca
pemahaman. 3.
Siswa masih pasif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca pemahaman.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas maka peneliti membatasi permasalahan pada : keterampilan membaca pemahaman siswa yang
masih rendah. Di samping itu, agar lebih terfokus dan tidak meluas maka penelitian ini dibatasi pada peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa
kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung dengan metode Know-Want to Know-Learned.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah diuraikan di atas, maka dapat dirumuskan sebagai berikut.
1. Bagaimanakah upaya meningkatkan proses pembelajaran membaca
pemahaman melalui penerapan metode Know-Want to Know-Learned pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung?
2. Bagaimanakah upaya meningkatkan keterampilan membaca pemahaman
melalui penerapan metode Know-Want to Know-Learned pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung?
E. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah tersebut maka tujuan penelitian adalah sebagai berikut.
1. Untuk meningkatkan proses pembelajaran membaca pemahaman dengan
penerapan metode Know-Want to Know-Learned pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung.
2. Untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan penerapan
metode Know-Want to Know-Learned pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kertosari Temanggung.
10
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan memiliki manfaat sebagai berikut. a.
Bagi guru Penelitian ini dapat memberikan informasi tentang metode yang tepat untuk
digunakan dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bagi siswa SD.
b. Bagi siswa
Hasil penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman sehingga menumbuhkan minat membaca bagi siswa.
c. Bagi sekolah
Kontribusi hasil penelitian ini adalah bukti konkret untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan luaran siswa.
G. Definisi Operasional
