b. Untuk kegiata guru untuk pe
akan member keterampilan se
c. Jurnal Reflekt pengembanga
refleksi meng kekuatan dan
d. Tidak hanya digunakan ol
peningkatan k Dengan dem
sekolah untuk terutama dala
dengan kebutu e. Jurnal Reflekt
Publikasi Ilmia tentang
perm pelaksanaan
sangat berma tindakan kelas.
4. Komponen Jurn
Menulis jurn pembelajaran se
kriteria sebagaim dengan jurnal de
aspek pada jurn secara hirarkis d
terakhir rencana atan pengembangan keprofesian berkelanjut
k peningkatan karir dan jabatannya. Jurnal re berikan gambaran tentang perkembangan pe
n seorang guru dalam melaksanakan tugasnya ektif mengajar sebagai dasar untuk merenca
gan diri.Dengan mengevaluasi dan meng ngajar, seorang guru dapat memperoleh gam
an kelemahannya dalam mengajar. a bermanfaat bagi guru, hasil analisis sepet
oleh sekolah sebagai dasar untuk meny n kompetensi pendidik dan tenaga kependidi
emikian diharapkan program-program yang uk peningkatan kompetensi pendidik dan tenag
alam program pengembangan diri tepat sasa utuhan pendidik.
ektif mengajar sebagai dasar untuk merenca miah dan Karya Inovatif. Jurnal reflektif meng
ermasalahan-permasalahan yang
ditemui n proses belajar mengajar merupakan sum
manfaat dalam kegiatan publikasi ilmiah, misa las.
rnal Reflektif
rnal reflektif tidak sekedar menulis seperti seorang pendidik.Didalamnya sebaiknya mem
aimana dapat dilihat pada Tabel 1.1, sehingg deskriptif dan jurnal evaluatif.Jurnal reflektif m
rnal deskriptif dan evaluatif. Menulis jurnal re s dan bersiklus mulai dari deskripsi, kemudia
a ke depan.
9 jutan PKB bagi
reflektif mengajar pengetahuan dan
ya. canakan kegiatan
nganalisis jurnal ambaran tentang
eti ini juga dapat nyusun program
idikan disekolah. ng disusun oleh
aga kependidikan saran dan sesuai
canakan kegiatan ngajar yang berisi
ui guru
dalam sumber data yang
isalnya penelitian
rti catatan harian menuhi beberapa
gga jelas berbeda mencakup semua
reflektif dilakukan ian evaluasi, dan
10 Tabel 1.1 Kriteria Jurnal De
ASPEK Jurnal De
Paparan berisi fakt
tempat, or nama bah
Kronologi Tidak terik
kronologi w lebih mene
kelengkap informasi
Isi paparan Menjawab
dimana, si
G apa
apa
3. Rencana depan
Apa yang seharusn dilakukan sebaik
dilakukan? Deskriptif, Evaluatif, dan Reflektif
Deskriptif Jurnal Evaluatif
Jurnal Ref
akta, waktu, orang,
ahan ajar Berisi ungkapan
kelebihan dan kelemahan
Berisi pap deskripsi, e
dan rencan perbaikan k
depan
rikat gi waktu,
enekankan apan
si Ada kronologi
waktu, prosedur, yang sudah berlalu
atau sedang berjalan
Ada kronol waktu yang
berlalu, kin depan
ab apa, , siapa.
Menjawab mengapa lebih
baik, lebih tepat, lebih bermanfaat,
lebih berhasil Menjawab
yang perlu perbaiki ke
Gambar 1.1 Siklus Refleksi
1. Deskripsi
Deskripsikan pa yang terjadi apa yang Anda lihat
pa yang Anda alami apa yang Anda lakukan
2. Evaluasi
Apa yang baiktidak b bermanfaattidak
bermanfaat dari peristiwapengalam
tersebut?
a ke an
rusnya aiknya
?
eflektif
aparan si, evaluasi
cana n ke
ologi ng sudah
kini dan ke b apa
rlu saya ke depan
asi
k baik, ak
ari man
