Ruang Lingkup Saran dan Cara Pe

4

E. Saran dan Cara Pe

Anda diharapkan kemudian melangkah p cara pemantauan pela menyusun draf PTK disiapkan.Terakhir, sete menulis karya tulis ilm diperkaya pula dengan atau pengalaman prakti ra Penggunaan Modul n memahami secara teoritis PTK terlebi h pada penyusunan proposal, metode melak elaksanaan, penulisan laporan, dan terakhi K menggunakan lembar kerja LK ya setelah guru mampu menyusun PTK, diharapk s ilmiah berdasarkan hasil PTK.Selain itu an teknik penulisan karya ilmiah dalam bentu ktis dalam pembelajaran. bih dahulu laksanakan, khir berlatih yang telah apkan dapat modul ini ntuk ide-ide 5 6

A. Tujuan

Setelah memp 1. Memahami pe dilakukan. 2. Membedakan 3. Menulis jurnal dan tindak lan

B. Indikator Pencapai

1. Memahami pe 2. Membedakan 3. Menulis jurnal deskripsi, eval

C. Uraian Materi

1. Pendahuluan

Kemampu pembelajaran dikembangkan saja yang tela kelebihan dan tersebut akan tidak mengula memecahkan Salah satu sa Jurnal Refle perenungan d lanjut untuk h waktu diminta cenderung h peristiwa-perist Jurnal Reflektif mpelajari kegiatan belajar 1, peserta diklat dap perlunya tindakan reflektif terhadap pembelaja an jurnal deskriptif, evaluatif, dan reflektif. al reflektif sesuai siklus yang mencakup deskr lanjut dari pembelajaran yang telah dilakukan. Pencapaian Kompetensi perlunya tindakan reflektif pembelajaran an jurnal deskriptif, evaluatif, dan reflektif. al reflektif pembelajaran sesuai siklus yang me valuasi, dan tindak lanjut. ateri an puan seorang Pendidik merefleksikan an merupakan keterampilan yang sangat an.Dengan berefleksi, merenungkan, dan me elah dilakukan serta pengaruhnya-- akan dap an kelemahan pelaksanaan pembelajaran. S an berkontribusi pada pembaharuan hal-hal ya ulangi kesalahan yang sama, dan mencari jal n kelemahan yang ditemukan dan masalah sarana yang dapat membantu melakukan flektif. Jurnal Reflektif merupakan kum dan analisis tentang proses kinerja serta hal-hal yang ditemukan dalam perenungan inta berefleksi dan menuliskan hasil refle hanya mendeskripsikan apa yang terjad ristiwa pada kulitnya saja. 7 apat: jaran yang telah kripsi, evaluasi, . mencakup n pelaksanaan at penting untuk menganalisis apa apat menemukan . Selanjutnya hal l yang sudah baik, jalan keluar untuk ah yang dihadapi. n refleksi adalah umpulan catatan ta rencana tindak an tersebut. Pada fleksi, seseorang jadi dan menilai 8 Pada modul ini pe sesuai pembelajaran menjadi sumber inspir dan melakukan Penelit

2. Pengertian Jurnal Ref

Jurnal dalam sega mencatat pikiran, pen Hiemstra, 2001. Sed Lockhart 1997 meng mengumpulkan data te dan kepercayaan guru digunakan sebagai sederhana, Jurnal refl terkait dengan hal-ha pembelajaran. Catata ataupun hal-hal mena berlangsung. Menurut salah satu cara ya mengembangkan kep Scales 2011, jurnal paling banyak digunaka guru atau catatan-cata kelas. Untuk jurnal refl yang menarik yang menuliskannya didalam kejadian itu masih sega

3. Memanfaatkan jurnal

Beberapa manfaat reflektif.diantaranya: a. jurnal reflektif seb kepekaan terhadap peserta diklat akan belajar menuliskan jurna n yang telah dilakukan. Menulis Jurnal refle spirasi untuk peningkatan kualitas proses pem elitian Tindakan Kelas. eflektif gala bentuknya dapat didefinisikan sebagai a engalaman harian ataupun sudut pandang edangkan kegaiatan reflektif menurut Rich ngacu kepada kegiatan dimana guru atau ca tentang kegiatan mengajar, prilaku mengaja uru tentang praktek mengajar kemudian data i bahan refleksi praktek mengajar guru efleksi mengajar dapat didefinisi sebagai cat l-hal yang terjadi pada suatu proses pel tan ini bisa berisi tentang kejadian, perm narik lainnya yang terjadi selama proses pem ut Richards dan Farrell 2005, Jurnal mengaj yang dapat ditempuh oleh seorang gu keprofesionalan berkelanjutannya. Bahkan al reflektif adalah salah satu metode refleksi akan dapat berisikan catatan refleksi dan ev tatan tentang hal-hal yang menarik yang terjad eflektif mengajar yang berisikan catatan tenta g terjadi didalam kelas, maka disarank lam jurnal secepatnya setelah kejadian itu terja segar didalam ingatan. al reflektif Pembelajaran yang dapat diperoleh dalam menul sebagai investasi dalam pengembangan dir p pola pikir dan perasaan. rnal reflektif flektif dapat embelajaran i alat untuk g sesorang ichards and calon guru ajar, asumsi ata tersebut ru. Secara catatan guru pelaksanaan rmasalahan embelajaran gajar adalah guru untuk n menurut ksi diri yang evaluasi diri rjadi didalam tang hal-hal nkan untuk erjadi, disaat ulis jurnal diri melalui