50
51
52
TEKNIK P
A. Tujuan
Setelah mem 1. Mengidentifik
dengan data 2. Menentukan
3. Menyusun inst
B. Indikator penc
1. Mengidentifika data yang dipe
2. Menentukan in 3. Menyusun inst
C. Uraian materi TEKNIK PEMA
A. Peneliti sebag
Sebag siklus.Dalam
planning, pe reflecting.Ta
mana peneliti
aktivitasPTK
dapat memp berlangsung.A
dengan lengka PTK.Penelitian
memberikan p sebagai instr
KNIK PEMANTAUAN DALAM PT
empelajari modul ini, peserta diklat mampu: ifikasi berbagai jenis instrument penelitian yang
ta yang diperlukan. n instrument yang tepat untuk pengumpulan d
instrument yang valid untuk pengumpulan data
pencapaian Kompetensi
ikasi berbagai jenis instrument penelitian yang iperlukan.
n instrument yang tepat untuk pengumpulan da nstrument yang valid untuk pengumpulan data
materi PEMANTAUAN DALAM PTK
agai Instrumen Human Instrument
agaimana diketahui bahwa PTK dilaksanaka satu siklus terdiri atas empat tahap, yait
pelaksanaan acting, pengamatan observatio Tahap pengamatan atau observasi adalah su
liti mengamati atau mengobservasi terhadap b
pelaksanaanPTK.Denganpengamatan diha
mperoleh data, informasi atau kejadian g.Agar peneliti mendapatkan data, informasi
gkap, jelas dan objektif, peneliti memerlukan su tian tindakan kelas yang merupakan pene
n peranan yangbesar dan penting kepada pe strumen human instrument.Hal ini diseba
53
PTK
ng sesuai data
ata
ng sesuai dengan data
ta
kan dalam suatu aitu perencanaan
vation, dan refleksi suatu tahapan di
p berlangsungnya iharapkan peneliti
n selama PTK asi atau kejadian
n suatu instrumen nelitian kualitatif,
penelitinya guru babkan manusia
54 peneliti dapat m
menentu yang terjad Menurut Lincoln
yang harus dimiliki sebagai berikut.
1. Responsif, artin berbagai petun
bersifat lingkung 2. Adaptif, artinya
informasi tcntan secara simultan.
3. Menekankan asp segera
mcmo membingungkan
keseluruhan ho 4. Pengembangan
berpikir yang tid proposisi, semen
lebih dari sekad hami apa yang d
tidak diungkapk kebiasaan scha
menyumbangka 5. Memproses den
memroses data hipotesis di dala
6. Klarifikasi dan ke unik untuk mem
klarifikasi, pemb 7. Kesempatan eksp
terhadap jawaba atau mengandun
menghadapi situasi yang berubah-ubah d jadi dalam proses belajar mengajar di kelas.
coln dan Guba 1985 dalam Rochiati 2005 liki seorang peneliti sebagai human instrume
rtinya peneliti harus mampu merespons unjuk baik yang bersifat perorangan maup
ngan. ya peneliti harus mampu mengumpulkan
tang banyak faktor pada tahap yang berb an.
aspek holistik, artinya peneliti harus mamp mosisikan
dan menyimpulkan
kejadia an dan tidak menentu ke dalam posisiny
holistik. an berbasis pengetahuan, artinya peneliti haru
tidak diungkapkan tacit knowledge dalam m entara sadar bahwa situasi yang dihadapi me
adar pengetahuan dan proposisi karena haru g dirasakan subjek yang diteliti, simpati dan em
pkan, harapan yang tidak divcrbalkan dan schari-hari yang tidak pcrnah diperhatikan, ya
kan kedalaman dan kekayaan kepada hasil pen engan segera, artinya peneliti harus mamp
ata di tempat, membuat generalisasi dan lam situasi yang dengan sengaja diciptakan.
kesimpulan, artinya peneliti harus memiliki ke embuat kesimpulan ditempat, dan langsung
betulan, atau elaborasi kepada subjek yang d eksplorasi, artinya peneliti harus mampu menge
ban-jawaban dari subjek yang diteliti yang tid dung kelainan, yang sepertinya tidak berguna
dan tidak
05 karakter ment adalah
s ter-hadap aupun yang
n berbagai erbeda-beda
pu dengan ian
yang sinya secara
arus mampu menyusun
memerlukan arus mema-
empati yang an berbagai
yang justru penelitian.
mpu segera an menguji
. kemampuan
ng meminta diteliti.
ngeksplorasi tidak lazim,
a atau tidak
Kategori