22 sesungguhnya jumlah
perlu dipecahkan. Apa pembelajaran dengan
tidak hanya terdiri d barangkali lima atau en
c. Model Hopkins.
Berpijak pada desa Hopkins 1993: 191 m
Gambar 3. B
d. Model John Elliot
Seperti halnya mod berdasarkan konsep Ku
Gambar 4, tampak ba beberapa step atau la
tindakan 2, dan langkah Adanya langkah-la
pemikiran bahwa di dal yang tidak dapat disele
Per ancangan Tindakan: Tar get , Tugas, Kr it er ia
Per encanaan Konst ruk
Audit Am bil St art
ah siklus sangat bergantung pada permasala pabila permasalahan terkait dengan materi d
n sendirinya jumlah siklus untuk setiap mata dari dua siklus, tetapi jauh lebih banyak
enam siklus.
sain Model PTK para ahli pendahulunya, se menyusun desain tersendiri seperti pada Gam
. Bagan Siklus PTK Model Hopkins
odel PTK lain, model John Elliot juga dikem Kurt Lewin. Jika diperhatikan model John Ellli
bahwa di dalam satu tindakan acting te langkah tindakan, yaitu langkah tindakan 1
ah tindakan 3. -langkah untuk setiap tindakan ini denga
alam suatu mata pelajaran terdiri dari beberap selesaikan dalam satu kali tindakan. Oleh k
I m plem ent asi Ev
Cek K
Menopang Kom it m en
Cek Pengam bilan
St ok Pela
Mengat asi Problem
salahan yang i dan tujuan
ta pelajaran ak dari itu,
selanjutnya ambar3.
embangkan llliott seperti
terdiri atas 1, langkah
ngan dasar rapa materi,
karena itu,
Evaluasi
k Kem aj uan
Cek Hasil laporan
untuk menyelsaik langkah tindakan,
Berdasarkan dicontohkan, sela
dipahami dan dila Oleh Karena itu,
digunakan desain yang akan diranc
permasalahan yan Siklus I
Gam I de Aw al
Tem uan dan
Penj elasan k egagal t ent ang im plem ent
Per encanaan Um u langk ah t indak an
Monit or ing I m plem ent asi dan
efek ny a
Monit or ing I m plem ent asi da
efek ny a Penj elasan k egaga
efek ny a
Monit or ing I m plem ent asi d
efek ny a
saikan suatu pokok bahasan tertentu diperluka n, yang terealisasi di dalam suatu kegiatan bel
n beberapa model penelitian tindakan sep selanjutnya dapat diketahui bahwa desain yang
dilaksanakan untuk PTK, yaitu model Kemmis tu, tidak ada jeleknya apabila dengan ini d
sain model Kemmis McTaggart untuk pen ncang dan dilaksanakan untuk memperbaiki
yang terjadi dikelas. Siklus II Siklus III
ambar 4. Bagan Siklus PTK Model John Elliot l
alan nt asi
I m plem ent asi Langkah Tindakan
um an
an
Rev isi Perencanaan Um um
Per baik an Per encanaan langk ah
I m plem ent as langk ah ber ik ut
dan
galan Rev isi I de Um um
Per baik an Per encanaan langk ah
I m plem ent a langk ah ber ik u
g i dan
23 kan beberapa kali
belajar mengajar. seperti yang telah
ang paling mudah mis McTaggart.
i disarankan agar enelitian tindakan
ki atau mengatasi
t
t asi ut ny a
t asi k ut ny a
Kategori