4.Pedoman
Ada mengum
permasa a.
silab b.
lapo c.
berb d.
lapo e.
lapo f.
bagia pemb
g. conto
2005
5. Tes
Pen ngetahua
atau pen
6.Rekaman
Aga menggam
pembela menangk
penting a alat-alat
mendesk apabila m
7. Catata
Cata tentang
firasat,
an Pengkajian Data Dokumen
da berbagai dokumen yang dapat membantu umpulkan data penelitian yang ada releva
salahan dalam penelitian tindakan kelas, sepe labus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
poran-laporan diskusi; rbagai macam hasil ujian dan tes;
poran rapat; poran tugas siswa;
gian-bagian dari buku teks yang digu mbelajaran;
ntoh essay yang ditulis siswa Elliot, 1991 05.
engambilan data yang berupa informasi huan, sikap, bakat dan lainnya dapat dilakuk
engukuran bekal awal atau hasil belajar.
an Foto, Slide, Tape, dan Video
gar peneliti
mempunyai alat
penca gambarkan apa yang sedang terjadi di kela
elajaran dalam rangka penelitian tindakan ngkap suasana kelas, detail tentang per
g atau khusus yang terjadi atau ilustrasi dari e lat elektronik ini dapat saja digunakan un
eskripsikan apa yang peneliti catat di cat a memungkinkan.
atan Harian
tatan harian adalah catatan pribadi baik guru ang pengamatan, perasaan, tanggapan, pena
sat, hipotesis, dan penjelasan.Catatan tidak han
59 ntu peneliti dalam
vansinya dengan perti:
n RPP;
igunakan dalam 1 dalam Rochiati
si mengenai pe- ukan dengan tes
ncatatan untuk
elas pada waktu an kelas, untuk
peristiwa-peristiwa i episode tertentu,
untuk membantu catatan lapangan,
ru maupun siswa nafsiran, refleksi,
hanya melaporkan
60 kejadian tug
perasaan ba tindakan ke
perasaan, si sesuatu,
merekonstru
8. Catatan Lapa
Catatan oleh peneliti a
observasi ter Berbagai hasi
suasana kela interaksi sisw
dicatat sebag sumber data
memuat seca PTK merupak
bernuansa ku tugas sehari-hari, melainkan juga mengu
bagaimana rasanya berpartisipasi di dalam kelas. Kejadian khusus, percakapan, ins
sikap, motivasi, pemahaman waktu bereaksi kondisi,
kesemuanya akan
m truksikan apa yang terjadi waktu itu.
pangan
n lapangan
field notes
adalah catatan ya iti atau mitra peneliti yang melakukan pengam
terhadap subjek atau objek penelitian tindak asil pengamatan tentang aspek pembelajaran
elas, pengelolaan kelas, interaksi guru deng siswa dengan siswa dan beberapa aspek lainn
agai catatan lapangan dan akan digunakan ta PTK. Kedalaman data dalam catatan lapan
cara deskriptif berbagai kegiatan yang releva pakan kekuatan tersendiri dari pelaksanaan P
kualitatif.Hal ini merupakan validitas internal da gungkapkan
m penelitian instrospeksi
ksi terhadap membantu
yang dibuat amatan atau
akan kelas. ran di kelas,
ngan siswa, innya dapat
kan sebagai angan yang
van dengan n PTK yang
l dari PTK.
Kategori