33
D. Hipotesis Penelitian
Dari uraian pada kerangka berpikir, hipotesis penelitian setelah siswa mempelajari materi logika matematika adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran Matematika berbasis masalah menggunakan model pembelajaran
kooperarif tipe think pair share TPS efektif ditinjau dari prestasi belajar Matematika.
2. Pembelajaran Matematika berbasis masalah menggunakan model pembelajaran
kooperarif tipe think pair share TPS efektif ditinjau dari kepercayaan diri. 3.
Pembelajaran Matematika dengan pendekatan pembelajaran konvensional efektif ditinjau dari prestasi belajar Matematika.
4. Pembelajaran Matematika dengan pendekatan pembelajaran konvensional
efektif ditinjau dari kepercayaan diri. 5.
Pembelajaran Matematika berbasis masalah menggunakan model pembelajaran kooperarif tipe think pair share TPS lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran konvensional ditinjau dari prestasi belajar Matematika. 6.
Pembelajaran matematika berbasis masalah menggunakan model pembelajaran kooperarif tipe think pair share TPS lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran konvensional ditinjau dari kepercayaan diri.
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu quasi eksperimental research. Perlakuan pembelajaran yang diberikan adalah
pembelajaran Matematika berbasis masalah dengan menggunakan model kooperatif tipe think pair share TPS. Penelitian ini membandingkan prestasi
belajar Matematika dan kepercayaan diri antara kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran Matematika berbasis masalah dengan menggunakan
model kooperatif tipe think pair share TPS dan kelompok kontrol yang menerapkan pembelajaran Matematika dengan pendekatan pembelajaran
konvensional. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Depok, Sleman, Yogyakarta. Waktu pelaksanaan penelitian ini sekitar bulan Januari-Februari 2016 pada siswa kelas X
tahun ajaran 20152016. Jadwal Pelaksanaan Penelitian disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Kelas Eksperiman Kelas Kontrol
Hari, Tanggal, Jam Materi
Hari, Tanggal Materi
Senin, 25 Januari 2016 09.15
–10.45 Pretest
Senin, 25 Januari 2016 07.00
–08.30 Pretest
Jumat, 29 Januari 2016 10.20
–11.30 Konvers, Invers,
Kontraposisi Sabtu, 30 Januari 2016
10.45 –12.15
Konvers, Invers, Kontraposisi
Senin, 1 Februari 2016 09.15
–10.45 Pernyataan yang
Ekuivalen Senin, 1 Februari 2016
07.00 –08.30
Pernyataan yang Ekuivalen
Jumat, 5 Februari 2016 10.20
–11.30 Penarikan
Kesimpulan Sabtu, 6 Februari 2016
10.45 –12.15
Penarikan Kesimpulan
Senin, 8 Februari 2016 09.15
–10.45 Posttest
Senin, 15 Februari 2016 07.00
–08.30 Posttest
Kategori