Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama

102

F. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, dan tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu II. Kegiatan Awal 5 menit

d. Pembukaan

 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, serta mengecek kehadiran dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran.  Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini siswa akan mempelajari materi mengenai konvers, invers, kontraposisi dan nilai kebenaran dari pernyataan berkuantor dan ingkarannya serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 menit 1 menit

e. Apersepsi

Mengingatkan kembali materi negasi dari suatu pernyataan dan implikasi.

f. Motivasi

Siswa diberikan sebuah informasi bahwa setelah mempelajari materi konvers, invers, dan kontraposisi, siswa dapat menyelesaikan permasalahan matematika dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk menarik suatu kesimpulan dari beberapa pernyataan. 1 menit 1 menit Modus Ponens Premis 1 : p → q Premis 2 : p Konklusi : q Modus Tollens Premis 1 : p → q Premis 2 : ~q Konklusi : ~p Silogisme Premis 1 : p → q Premis 2 : q → r Conclusion : p → r 103

2. Kegiatan Inti 77 menit

f. Eksplorasi

 Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai konvers, invers, kontraposisi dan nilai kebenaran dari pernyataan berkuantor dan ingkarannya  Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh soal yang berkaitan dengan materi saat ini.

g. Elaborasi

 Guru memberikan latihan soal kepada siswa. Siswa dihimbau untuk mengerjakan LKS Hal 10 -12.  Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk menuliskan hasil pekerjaan mereka didepan kelas dengan cara menuliskan jawaban mereka dipapan tulis dan siswa yang lain mennaggapi hasil jawaban yang telah dituliskan.

h. Konfirmasi

 Guru memberi tambahan dan pembenaran terkait pendapat atau hasil pengerjaan dari peserta didik.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal – hal yang masih kurang dimengerti. 30 menit 10 menit 20 menit 7 menit 5 menit 5 menit

7. Kegiatan Akhir

8 menit  Siswa bersama-sama denga guru membuat kesimpulan materi pembelajaran konvers,invers, kontraposisi, kuantor universal, kuantor eksistensial, dan negasi dari pernytaan berkuantor.  Siswa melakukan refleksi terhadapa pengalaman belajarnya.  Guru memberikan pekerjaan rumah yaitu mengerjakan LKS Hal 12 No.3 dan LKS Hal 17 No. 2.  Siswa dihimbau oleh guru untuk mencari sumber belajar lain yang dapat menguatkan pemahaman peserta ddik mengenai materi pembelajaran 5 menit 1 menit 1 menit 104 hari ini.  Mengakhiri pembelajaran dengan doa yang dipimpin oleh seorang siswa dan mengucapkan salam. 1 menit Pertemuan Kedua Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu I. Kegiatan Awal 5 menit

a. Pembukaan

 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, serta mengecek kehadiran dan kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran.  Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini siswa akan mempelajari materi mengenai pernyataan majemuk yang ekuivalen, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi serta menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 menit 1 menit

b. Apersepsi

Mengingatkan kembali materi kemungkianan nilai kebenaran dari suatu pernyataan.

c. Motivasi

Siswa diberikan sebuah informasi bahwa setelah mempelajari materi pernyataan majemuk yang ekuivalen, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi siswa dapat menyelesaikan permasalahan matematika dalam kehidupan sehari-hari, misalnya untuk mengungkapkan sebuah pernyataan dengan pernyatan lain yang ekuivalen. 1 menit 1 menit

2. Kegiatan Inti 77

menit a. Eksplorasi  Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru mengenai konvers, invers, kontraposisi dan nilai kebenaran 30 menit 105 dari pernyataan berkuantor dan ingkarannya  Siswa dan guru secara bersama-sama membahas contoh soal yang berkaitan dengan materi saat ini.

b. Elaborasi

 Guru memberikan latihan soal kepada siswa. Siswa dihimbau untuk mengerjakan LKS Hal 15 -17.  Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk menuliskan hasil pekerjaan mereka didepan kelas dengan cara menuliskan jawaban mereka dipapan tulis dan siswa yang lain mennaggapi hasil jawaban yang telah dituliskan.

c. Konfirmasi

 Guru memberi tambahan dan pembenaran terkait pendapat atau hasil pengerjaan dari peserta didik.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal – hal yang masih kurang dimengerti. 10 menit 20 menit 7 menit 5 menit 8. menit

9. Kegiatan Akhir

5 menit  Siswa bersama-sama denga guru membuat kesimpulan materi pernyataan majemuk yang ekuivalen, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi .  Siswa melakukan refleksi terhadapa pengalaman belajarnya.  Guru memberikan pekerjaan rumah yaitu mengerjakan LKS Hal 12 No.3 dan LKS Hal 17 No. 2.  Siswa dihimbau oleh guru untuk mencari sumber belajar lain yang dapat menguatkan pemahaman peserta ddik mengenai materi pembelajaran hari ini.  Mengakhiri pembelajaran dengan doa yang dipimpin oleh seorang siswa dan mengucapkan salam. 2 menit 1 menit 1 menit 1 menit