34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen semu quasi eksperimental research. Perlakuan pembelajaran yang diberikan adalah
pembelajaran Matematika berbasis masalah dengan menggunakan model kooperatif tipe think pair share TPS. Penelitian ini membandingkan prestasi
belajar Matematika dan kepercayaan diri antara kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran Matematika berbasis masalah dengan menggunakan
model kooperatif tipe think pair share TPS dan kelompok kontrol yang menerapkan pembelajaran Matematika dengan pendekatan pembelajaran
konvensional. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Depok, Sleman, Yogyakarta. Waktu pelaksanaan penelitian ini sekitar bulan Januari-Februari 2016 pada siswa kelas X
tahun ajaran 20152016. Jadwal Pelaksanaan Penelitian disajikan pada Tabel 8.
Tabel 8. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Kelas Eksperiman Kelas Kontrol
Hari, Tanggal, Jam Materi
Hari, Tanggal Materi
Senin, 25 Januari 2016 09.15
–10.45 Pretest
Senin, 25 Januari 2016 07.00
–08.30 Pretest
Jumat, 29 Januari 2016 10.20
–11.30 Konvers, Invers,
Kontraposisi Sabtu, 30 Januari 2016
10.45 –12.15
Konvers, Invers, Kontraposisi
Senin, 1 Februari 2016 09.15
–10.45 Pernyataan yang
Ekuivalen Senin, 1 Februari 2016
07.00 –08.30
Pernyataan yang Ekuivalen
Jumat, 5 Februari 2016 10.20
–11.30 Penarikan
Kesimpulan Sabtu, 6 Februari 2016
10.45 –12.15
Penarikan Kesimpulan
Senin, 8 Februari 2016 09.15
–10.45 Posttest
Senin, 15 Februari 2016 07.00
–08.30 Posttest
35
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Depok pada semester genap tahun ajaran 20152016.
2. Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik cluster sampling, dengan asumsi data dari kedua kelas tersebut normal dan homogen.
Teknik ini digunakan karena siswa sudah berada dalam kelas-kelas dan setiap kelas mempunyai peluang yang sama untuk terpilih menjadi sampel. Kelas XB
terpilih sebagai kelas konvensional dan kelas XD terpilih sebagai kelas eksperimen.
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang divariasikan menjadi pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan model
kooperatif tipe think pair share TPS dan pendekatan pembelajaran konvensional.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar Matematika dan kepercayaan diri.
3. Variabel Kontrol
Variabel kontrol dalam penelitian ini adalah guru, materi logika matematika, dan jumlah jam belajar.
36
E. Desain Penelitian
Kategori