83
diri dalam memahami sosial ekonomi dalam karier, siswa memperoleh pemahaman baru bahwa sangat penting kita menyesuaikan diri dengan keadaan
sosial ekonomi keluarga dengan karier yang sekarang di jalani. Pada saat pemimpin kelompok menanyakan tentang apa yang akan
dilakukan siswa setelah mendapatkan bimbingan kelompok yang membahas pemnyesuaian diri dalam memahami sosial ekonomi dalam karier, secara garis
besar mereka menyatakan bahwa mereka akan menerapkan pada kehidupan sehari-harinya untuk dapat menyesuaiakan diri dengan keadaan sosial ekonomi
keluarga . ini merupakan kemajuan awal yang bagus dalam proses pembentukan penyesuain diri siswa dalam pemilihan karier.
2. Pertemuan Kedua
Pengamatan dilaksanakan pada saat kegiatan sedang berlangsung mulai pada tahap awal atau pembentukan sampai tahap akhir dengan mengamati sejauh
mana keaktifan dan kesungguhan siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok tersebut. Pelaksanaan bimbingan kelompok ini dilaksanakan pada hari
selasa tanggal 12 Januari 2010, situasi dalam bimbingan kelompok berjalan dengan baik, dinamika kelompok dapat muncul dengan baik, anggota kelompok
sudah mulai aktif mengemukakan pendapatnya walau dengan cara ditunjuk anggota kelompok baru mau mengemukakan pendapatnya akan tetapi hal tersebut
tidak berpengaruh pada kegiatan bimbingan kelompok sehingga suasana terkendali dan siswa sudah mulai mau bercanda.
Pada pertemuan kedua ini, membahas tentang penyesuaian diri dengan keterampilan vokasional, sebelumnya pada pertemuan pertama yang membahas
84
tentang penyesuaian diri dengan social ekonomi keluarga dalam karier, pemimpin kelompok memberi tugas untuk menulis tentang pengeluaran yang berkaitan
dengan karierjurusan yang diambilnya sekarang. Ternyata dari sebagain anggota kelompok masih ada yang belum memahami perekonomian dalam keluarganya,
yang menyebabkan merasa sulit untuk mengikuti alur kariernya. Proses bimbingan kelompok berjalan lancar, terlihat dari kemampuan siswa
mengemukakan pendapat. Siswa mengaku telah memperoleh pemahaman baru tentang penyesuaian
diri dengan keterampilan vokasional, siswa juga telah memperoleh pemahaman bagaimana cara menyesuaiakan dengan jurusan yang berkaitan dengan
keterampilan vokasional yang dimiliki oleh individu masing-masing. Kemajuan yang nampak dari siswa adalah pada saat rencana apa yang akan dilakukan setelah
mendapatkan bimbingan kelompok ini, mereka aan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari mereka dan akan belajar untuk menyesuaiakan diri dengan
keterampilan vokasional agar dalam kariernya kelak tidak mengalami hambatan.
3. Pertemuan Ketiga
Pada pertemuan ketiga membahas tentang penyesuaian konsep diri dalam karier yang dilaksanakan pada hari Selasa, tanggal 19 Januari 2010. isi bahasanya
mengenai penyesuaian diri, hal-hal yang mempengaruhi konsep diri, dan penyesuaian konsep diri dalam karier. Interaksi antar anggota kelompok mulai
tampak hidup ditunjukkan dengan adanya interaksi yang aktif dan responsive, akan tetapi masih ada siswa yang tidak mau berpendapat sama sekali. Pemahaman
siswa tentang prngaruh konsep diri dalam karier juga sudah cukup baik, siswa
85
tahu konsep diri, dan pengaruhnya bagi kehidupan berkariernya jika tidak bisa menyesuaikan diri dengan konsep diri yang ada
Pengamatan dilaksanakan pada saat kegiatan sedang berlangsung mulai dari tahap awal atau pembentukan sampai tahap akhir dengan mengamati
sejauhmana keaktifan dan kesungguhan siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok tersebut. Pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok ini
situasinya dapat berjalan dengan baik, dinamika kelompok dapat muncul dengan baik terbukti dari hamper siswa sudah berani mengemukakan pendapat dalam
membahas permasalahan yang ada. Ada beberapa siswa juga yang sulit untuk mengemukakan pendapat, tetapi
disaat pemimpin kelompok menunjuk nama anggota kelompok, anggota mau mengemukakan pendapatnya. Dan dalam kegiatan kelompok ini ada juga anggota
yang merasa bahwa manfaat konsep diri dalam karier itu sangat baik dalam kariernya, karena dalam konsep diri terdapat tiga aspek yaitu cita-cita diri, citra
diri dan harga diri. Pada tahap akhir, ketika pemimpin kelompok menanyakan tentang apa
yang akan dilakukan setelah mendapatkan pemahaman baru, siswa menyatakan akan menyesuaiakn diri dengan konsep diri demi kelancaran kariernya. Ini
merupakan kemajuan yang cukup baik dalam proses pembentukan penyesuaian diri dalam pemilihan karier.
4. Pertemuan Keempat
