4
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D
a.
Mengucapkan salam dan berdo’ a bersama
b. Mengkondisikan kelas memeriksa kehadiran kebersihan kelas dan memberi motivasi belajar
c. Memberi brainstorming berupa pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan seperti :
- How do you feel if you lost in a gamecompetition? - Suppose your best friend failed in a speech competition, what
would you say to her? d. Menjelaskan kegiatan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan
dicapai. Based on my questions previously, Now, please guess what topic are
we going to discuss today?
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Yaitu materi tentang ungkapan menunjukkan perhatian beserta responnya, bagaimana fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan
dan tata bahasa, intonasi, tekanan kata dsb
2. Kegiatan Inti 65 menit Mengamati
Stimulation a.
Peserta didik mendengarkan dan membaca banyak kalimat yang menyatakan ungkapan menunjukkan perhatian care dan responnya
dalam video
“
Consoling and expressing condolence
”
yang diputar. b.
Peserta didik mengikuti interaksi tentang ungkapan dan respon dari ungkapan menunjukkan perhatian dengan bimbingan guru What did
the man say to console Leslie after she lost her grandmother?- Gosh
i’m so so
rry to hear it. -
I know it’s hard. You must give it a time. You
and your family will be in my thoughts and prayers. And how did Leslie give her respond?
– you’re a good friend, Ethan. Thanks.
What did the woman say to console Ethan after he lost his job ? Oh,
that’s bad. I’m sorry. Do you need any help?
c. Peserta didik menirukan contoh-contoh kalimat yang menyatakan dan
menanyakan tentang niat melakukan sesuatu E.g :
i’m so sorry to
hear it. -
I know it’s hard. You must give it a time. You and your
family will be in my thoughts and prayers. d.
Peserta didik mengidentifikasi ciri kalimat yang menunjukkan perhatian beserta responnya dengan bimbingan dan arahan guru. E.g.
I’m sorry to hear that... i’m sorry...
Menanya Problem Statement
Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru dan peserta didik lain tentang cara pengucapan pronunciation; perbedaan antara
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik| 5
berbagai ungkapan menunjukkan perhatian beserta responnya dalam bahasa Inggris;
perbedaan ungkapan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia; kemungkinan menggunakan ungkapan lain dsb.
Mengeksplorasi Mengumpulkan informasi Data Collection and Data processing
a. Peserta didik mencari berbagai contoh ekspresidialog menunjukkan perhatian untuk kejadian burukmusibah dari berbagai sumber buku,
internet. b. Peserta didik membandingkan dengan temuan peserta didik yang lain,
lalu mempraktekkan ungkapan-ungkapan yang ada didalamnya secara berpasangan di bangku masing-masing.
Menalar Mengasosiasi Verification
a. Peserta didik mengelompokkan struktur teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan-ungkapan menunjukkan perhatian dari berbagai
sumber yang mereka temukan. b. Peserta didik secara berpasangan membuat percakapan singkat
mengenai cara menunjukkan perhatian showing care dengan bahasa mereka sendiri.
Mengomunikasikan a. Beberapa perwakilan peserta didik menyampaikan hasil analisis
mengenai struktur dan unsur kebahasaan pada ungkapan menunjukkan perhatian showing care.
b. Peserta didik memerankan percakapan yang mereka buat tersebut simulasirole-play ke depan kelas secara berpasangan.
3. Penutup 10 menit Generalization
a. Peserta didik bersama- sama guru membuat kesimpulan mengenai struktur dan unsur kebahasaan pada pernyataan dan pertanyaan
menunjukkan perhatian care beserta responnya. b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah berupa matching expressions-
responses mengenai showing care guna pemahaman lebih lanjut. c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dari berbagai sumber seperti
buku, majalah dan internet yang berisi materi selanjutnya ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu.
d. Peserta didik diberi tugas untuk menuliskan permasalahan dalam jurnal belajar.
e. Salam
H. PENILAIAN 1. Jenisteknik penilaian
tes tulis dan tes kinerja
