pembelajaran di atas dapat juga dikembangkan model pembelajaran Production Based
EducationProduction Based
TrainningPBEPBT sesuai
dengan karakteristik pendidikan menengah kejuruan
3. Tidak semua model pembelajaran tepat digunakan untuk semua KDmateri pembelajaran. Model pembelajaran tertentu hanya tepat digunakan untuk materi
pembelajaran tertentu. Sebaliknya materi pembelajaran tertentu akan dapat berhasil maksimal jika menggunakan model pembelajaran tertentu.Oleh karenanya guru
harus menganalisis rumusan pernyataan setiap KD, apakah cenderung pada pembelajaran penyingkapan DiscoveryInquiry Learning atau pada pembelajaran
hasil karya Problem Based Learning dan Project ;Based Learning.
G. Refleksi dan Tindak Lanjut Refleksi
1. Apa saja yang sudah Anda pelajari dari kegiatan pembelajaran ini? 2. Bagaimanakah Anda akan menggunakan teks-teks naratif tersebut untuk mengajar?
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA
A. Tujuan
Setelah mempelajari Strategi Pembelajaran Bahasa, Anda dapat menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan model Pembelajaran secara kreatif.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menentukan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan Model
Pembelajaran yang mendidik dalam pembelajaran bahasa
2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan Model Pembelajaran
pembelajaran secara kreatif.
C. Uraian Materi
Pembelajaran pada Kurikulum 2013 menggunakan berbagai, pendekatan, strategi, metode dan model pembelajaran yang mengacu pada karakteristik peserta didik, gaya
guru mengajar, materi, dan kondisi satuan pendidikan serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Pendekatan
Pendekatan menurut Permendikbud no 103 tahu 2014 tentang pembelajaran Pendekatan pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat 2 merupakan cara
pandang pendidik yang digunakan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dan tercapainya kompetensi yang
ditentukan.
Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita
terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi,
menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: 1
pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada peserta didik student centered approach dan 2 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat
pada pendidik teacher centered approach.
