PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Pengembangan program Guru Pembelajar adalah salah satu faktor penentu utama dari peningkatan kinerja guru dan tenaga kependidikan serta peningkatan prestasi Peserta
didik. Untuk dapat mewujudkan peningkatan tersebut, guru harus menguasai keahlian dan kompetensi di bidang-bidang tertentu. Hal ini sesuai dengan Permendiknas Nomor
16 Tahun 2007. Menurut Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, guru memiliki standar kompetensi guru yang dikembangkan dari empat kompetensi utama secara keseluruhan.
Empat kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Dalam peningkatan kompetensi guru pembelajar, kegiatan yang menunjang adalah melalui diklat tatap muka, dalam jaringan daringonline dan kombinasi. Program-
program tersebut memerlukan modul-modul penunjang sebagai salahs satu sumber belajar.
PPPPTK Bahasa sebagai lembaga pengembangan dan pemberdayaan tenaga pendidik dan kependidikan yang menyelenggarakan berbagai program diklat bidang bahasa perlu
melengkapi sarana dan prasara diklat salah satunya modul atau bahan ajar. Modul ini disusun bersama guru-guru terseleksi melibatkan perguruan tinggi terbagi ke dalam
sepuluh kelompok kompetensi.
B. Tujuan Modul ini disusun guna mendukung pelaksanaan diklat Guru Pembelajar guru Bahasa
Inggris SMAK Kelompok Kompetensi D. Modul ini juga bisa dipergunakan sebagai
bahan bacaan mandiri tanpa kehadiran pengajar dengan pembahasan yang mudah dipahami. Materi yang dikembangkan mencakup kajian pedagogik 30 dari modul
paket ini. Setelah menempuh proses pembelajaran, Anda diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan baik di bidang pengajaran maupun bidang
profesional Bahasa Inggris yang diampu.
C. Peta Kompetensi
Peta kompetensi pada modul ini adalah sebagai berikut. 1.
Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
2. Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh. 3. Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran
yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan meperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan.
D. Ruang Lingkup Cakupan materi Modul SMAK Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi D bagian
pedagogik adalah sebagai berikut.
1. Pemanfaatan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan peserta didik
2. Rancangan pembelajaran bahasa untuk kegiatan di dalam kelas, dan di luar kelas
3. Evaluasi pelaksanaan pembelajaran
E. Cara Penggunakan Modul
Modul yang disusun memuat pokok-pokok materi sederhana yang memerlukan pengembangan lebih lanjut. Anda diharapkan tidak hanya tergantung pada modul ini
agar mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam. Anda disarankan agar melihat silabus terutama Indikator Pencapaian Kompetensi guna memahami tuntutan
keterampilan dan pengetahuan yang diharapkan di setiap kelompok kompetensinya. Membuat ringkasan setiap materi dan aktif terlibat dalam kegiatan diskusi dan curah
pendapat sangat membantu dalam memahami dan mengingat konsep atau istilah yang dibahas.
Kegiatan Pembelajaran 1 Aktivitas Pembelajaran dalam RPP
A. Tujuan
