KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
A. Tujuan
Setelah mempelajari media dan teknologi pembelajaran, Anda dapat memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta
didik, memanfaatkan media pembelajaran, mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan standar
keamanan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasi media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
2. Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
3. Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4. Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memerhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
C. Uraian Materi 1.
Pengertian dan Fungsi Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang berupa alat dan lain sebagainya yang membantu pengajar dan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran
melalui penggunaan alat bantu pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan
karakteristik penggunanya. Media pembelajaran berfungsi sebagai sarana untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif, proses pembelajaran yang
lebih cepat dan kualitas pengajaran yang lebih baik. Media pembelajaran, menurut Kemp Dayton 1985:28, dapat memenuhi tiga
fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok, atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu :
1. Memotivasi minat atau tindakan, 2. Menyajikan informasi,
3. Memberi instruksi.
Untuk memenuhi fungsi motivasi, media pembelajaran dapat direalisasikan dengan teknik drama atau hiburan. Hasil yang diharapkan adalah melahirkan minat dan
merangsang para siswa atau pendengar untuk bertindak turut memikul tanggung jawab, melayani secara sukarela, atau memberikan subangan material. Pencapaian
tujuan ini akan memperngaruhi sikap, nilai, dan emosi. Untuk tujuan informasi, media pembelajaran dapat digunakan dalam rangka
penyajian informasi dihadapan sekelompok siswa. Isi dan bentuk penyajian bersifat amat umum, berfungsi sebagai pengantar, ringkasan laporan, atau
pengetahuan latar belakang. Penyajian dapat pula berbentuk hiburan, drama, atau teknik motivasi. Ketika mendengar atau menonton bahan informasi, para siswa
bersifat pasif. Partisipasi yang diharapkan dari siswa hanya terbatas pada persetujuan atau ketidaksetujuan mereka secara mental, atau terbatas pada perasaan
tidakkurang senang, netral, atau senang. Media berfungsi untuk tujuan instruksi di mana informasi yang terdapat dalam
media itu harus melibatkan siswa baik dalam benak atau mental maupun dalam bentuk aktivitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Materi harus
dirancang secara lebih sistematis dan psikologis dilihat dari segi prinsip-prinsip belajar agar dapat menyiapkan instruksi yang efektif. Di samping menyenangkan,
media pembelajaran harus dapat memberikan pengalaman yang menyenangkan dan memenuhi kebutuhan perorang siswa.
2. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran
Pemilihan media dapat dilakukan dengan cara menyesuaikan pada beberapa aspek sebagai berikut: a tujuan pembelajaran; b bahan pelajaran; c metode
pengajaran; d tersedianya alat yang dibutuhkan; e pribadi pengajar; f minat dan kemampuan siswa; g situasi pengajaran yang sedang berlangsung Sanaky,
Kategori