10
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1.1 Mensyukuri bahwa Bahasa Inggris adalah bahasa pemersatu dalam dunia internasional dan dapat digunakan dalam kehidupan sehari hari
1.1.2 Menjelaskan pentingnya penggunaan bahasa inggris dalam
kehidupan sehari hari 2. 2.2.1 Menjelaskan pentingnya tanggung jawab dalam mempelajari dan
mengerjakan tugas tugas bahasa inggris 2.2.2. Menjelaskan pentingnya rasa kepedulian antar sesama teman
sejawat dalam mempelajari text bahasa inggris 2.2.3 Menjelskan pentingnya kerjasama antar teman sejawat dan cinta
damai dalam menerapkan bahasa inggris
3. 3.1.1 Mengetahui fungsi social ungkapan menawarkan jasa dn responnya 3.1.2 Menjelaskan struktur teks dalam ungkapan menawarkan jasa dan
responnya 3.1.3 Menjelaskan unsur kebahasaan dalam ungkapan menawarkan jasa
dan responnya 4. 4.1.1 Menyusun kosa kata yang digunakan dalam penyusunan text lisan
dan tertulis dalam ungkapan menawarkan jasa dan responnya 4.1.2 Menyusun struktur kebahasaan dalam penyusunan text lisan dan
tertulis dalam ungkapan menawarkan jasa dan responnya 4.1.3 Menyusun text lisan dan tertlis dalam menawarkan jasa dan
responnya D. Materi Pembelajaran
Expressions of asking favor menawarkan jasa •
Can you . . . •
Would you please . . . •
Could you please . . . •
Could I . . 1. Can you help me with my math?
2. Could you bring me some coffee? 3. Would you open the car door for
me? 4. Could I ask you a favor?
Sure. What’s the problem? I’d be glad to. How do you like it?
No problem. It looks like your hands are full.
It depends. What is it?
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik| 11
E. Metode Pembelajaran a. Pendekatan scientific.
b. Model Pembelajaran Inquiry. c. Metode Pembelajaran : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi.
F. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu MetodeTeknik
Pendahuluan 1. Guru memimpin doa
2. Guru Mengabssen siswa 3. Peserta didik merespon salam dan
pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya. 4. Peserta didik menerima informasi
tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan. 5. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 10
Menit
Inti
ORIENTASI MASALAH mengamati :
• Guru menugaskan siswa
mengamati video tentang interaksi menawarkan jasa dan responnya
• Peserta didik Memperhatikan
permasalahan yang diberikan guru pada video yang diberikan
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI Menanya
dan Mengumpulkan Informasi : •
Guru menanya kepada siswa ekspresi apa saja yang digunakan
untuk menawarkan jasa dan responnya
• Peserta didik bertanya kepada
dirinya atau teman kelompok berkaitan dengan ekspresi yang
digunakan untuk menawarkan jasa dan responnya
• Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi membahas ekspresi yang digunakan untuk
65 Menit
Penugasan
Tanya Jawab
Diskusi
