Kegiatan mengasosiasi bertujuan untuk membangun kemampuan berpikir dan

menjangkau pada situasi baru yang tak terduga dengan memanfaatkan kreativitas dan kemampuan berfikir yang tinggi. Pada konsep Kurikulum 2013 yang sudah diperbaiki tahun 2016 ini, menyatakan bahwa pendekantan Saintifik bukanlah satu-satunya pendekatan yang harus digunakan. Apalagi pembelajaran bahasa Inggris, dengan pendekatan berbasis genrenya demikian pula dengan berkembangnya berbagai teori belajar dan pembelajaran di abad 21, seperti; sociocultural learning theory, social-cognitive teory of learning, humanistic approach to learning, dsb. Berdasarkan semua pendekatan tersebut, proses pembelajaran yang berhasil adalah yang menekankan pentingnya peserta didik terlibat langsung secara mandiri dalam interaksi dengan lingkungan sosialnya dalam menemukan masalah secara alami dan kemudian berupaya mengatasinya, sebagai manusia seutuhnya, yang memiliki cita, rasa, dan karsa

2. Pengertian Strategi

Strategi menurut menurut Permendikbud no 103 tahun 20014 tentang Pembelajaran; Strategi pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat 2 merupakan langkah- langkah sistematik dan sistemik yang digunakan pendidik untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dan tercapainya kompetensi yang ditentukan. Strategi dalam kegiatan pembelajaran dapat diartikan dalam pengertian secara sempit dan pengertian secara luas. Dalam pengertian sempit bahwa istilah strategi itu sama dengan pengertian metode. Namun Kemp Wina Sanjaya, 2008 mengemukakan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

3. Macam-macam Strategi Pembelajaran

A. Pembelajaran Pencapaian Konsep Achievement ConceptAC

Dalam mengimplimentasikan pembelajaran, pencapaian konsep Achievement ConceptAC dimaksudkan agar peserta didik terlatih dalam membangun sekaligus mengembangkan konsep sendiri didalam kerangka berpikirnya berdasarkan realita yang