Refleksi dan Tindak Lanjut Refleksi

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA

A. Tujuan

Setelah mempelajari Strategi Pembelajaran Bahasa, Anda dapat menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan model Pembelajaran secara kreatif.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menentukan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan Model Pembelajaran yang mendidik dalam pembelajaran bahasa 2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan Model Pembelajaran pembelajaran secara kreatif.

C. Uraian Materi

Pembelajaran pada Kurikulum 2013 menggunakan berbagai, pendekatan, strategi, metode dan model pembelajaran yang mengacu pada karakteristik peserta didik, gaya guru mengajar, materi, dan kondisi satuan pendidikan serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Pendekatan Pendekatan menurut Permendikbud no 103 tahu 2014 tentang pembelajaran Pendekatan pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat 2 merupakan cara pandang pendidik yang digunakan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran dan tercapainya kompetensi yang ditentukan. Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: 1 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada peserta didik student centered approach dan 2 pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada pendidik teacher centered approach. Dari pendekatan pembelajaran yang telah ditetapkan, selanjutnya diturunkan ke dalam strategi pembelajaran. Newman dan Logan Makmun, 2003 mengemukakan empat unsur strategi dari setiap usaha, yaitu : a. Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasi dan kualifikasi hasil out put dan sasaran target yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. b. Mempertimbangkan dan memilih jalan pendekatan utama basic way yang paling efektif untuk mencapai sasaran c. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah steps yang akan ditempuh sejak titik awal sampai dengan sasaran. d. Mempertimbangkan dan menetapkan tolok ukur criteria dan patokan ukuran standard untuk mengukur dan menilai taraf keberhasilan achievement usaha.

1. Pendekatan Saintifik

Gambar 2: Pendekatan Saintifik dalam pembelajaran bahasa Sumber https:i.ytimg.comvisoyLO4QLJkYhqdefault.jpg Pembelajaran kurikulum 2013 adalah pembelajaran kompetensi dengan memperkuat proses pembelajaran dan penilaian autentik untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Penguatan proses pembelajaran dilakukan melalui pendekatan saintifik.