C. Sumber Data
Sumber data berkenaan dengan uraian tentang sumber perolehan data. Sumber data utama dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Sumber data dalam observasi yaitu proses pembelajaran batik tulis pada topeng kayu dan hasil karya pembelajaran batik tulis pada topeng kayu
peserta didik kelas VIII A SMPN 2 Bantul dengan jumlah keseluruhan siswa 29 anak, adapun jumlah laki-laki 9 anak dan perempuan 20 anak. Peneliti hanya
meneliti kelas VIII A dikarenakan kelas tersebut merupakan kelas yang pertama kali melaksanakan pembelajaran batik tulis pada topeng kayu. Adapun sumber
data dalam wawancara yaitu kepala sekolah bapak Slamet Miranto dan bapak Wiharno, guru mata pelajaran mulok keterampilan membatik yaitu ibu Rochayah;
perwakilan siswa kelas VIII A yaitu Enriko, Kevic, Arin, Bentang, Kezhiki, dan Jihan. Sumber dokumentasi meliputi dokumen resmi SMPN 2 Bantul dan
dokumen guru.
D. Pengumpulan Data
Pengumpulan data memuat uraian tentang bagaimana peneliti melakukan pengumpulan data sesuai dengan jenis penelitian. Untuk memperoleh data atau
informasi dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Observasi
Pada penelitian ini observasi yang dilakukan adalah observasi berperan serta Participant observation. Menurut Sugiyono 2007: 310 menjelaskan
Dalam observasi ini peneliti terlibat dengan kegiatan sehari-hari orang yang sedang diteliti. Sambil melakukan pengamatan, peneliti ikut
melakukan apa yang dikerjakan oleh sumber data dan ikut merasakan suka dukanya.
Observasi dilakukan untuk mengetahui atau mengamati secara langsung proses pembelajaran batik tulis pada topeng kayu dan hasil karya pembelajaran
batik tulis pada topeng kayu di kelas VIII A SMPN 2 Bantul. Pengamatan dilakukan saat proses belajar mengajar berlangsung.
2. Wawancara
Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini temasuk dalam wawancara tidak terstruktur. Menurut Sugiyono 2007: 320 wawancara tidak
terstruktur adalah Wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman
wawancara yang telah tersusun sacara sistematis dan lengkap untuk mengumpulkan data. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa
garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.
Wawancara di sini dilakukan untuk mendapatkan data tentang profil sekolah, latar belakang siswa dalam membatik, mengetahui proses pembelajaran
yang dilakukan guru, kendala yang dihadapi guru dalam mengajar, teknik dalam menilai hasil karya siswa, data tentang tanggapan siswa dan guru mengenai
pembelajaran batik tulis pada kerajinan topeng. Di sini wawancara dilakukan pada kepala sekolah bernama Slamet Miranto, S.Pd kemudian pada wawancara
berikutnya dengan kepala sekolah yang baru bernama H. Wiharno, M.Pd., pendidik keterampilan membatik kelas VIII A bernama Rochayah, S.Pd,
perwakilan peserta didik VIII A yaitu Enrico, Bentang, Kevic, Kezhiki, Arin, dan Jihan.
3. Dokumentasi
“Teknik dokumentasi adalah cara mengumpulkan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar , atau elektronik” Nana, 2008: 221. Teknik ini digunakan untuk
mengetahui data tentang kurikulum yang digunakan, administrasi guru yang berupa silabus, jadwal pelajaran, presensi siswa dan nilai hasil karya siswa.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian berkenaan dengan penjelasan tentang alat atau instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data beserta prosedur
penggunaanya. Instrumen yang digunakan selama penelitian berlangsung adalah peneliti sendiri sebagai alat pokok, peneliti terlibat langsung dalam penelitian
mencari data dengan dibantu beberapa instrumen sesuai teknik pengumpulan data sebagai berikut
1. Alat Bantu Observasi
Alat bantu observasi berupa pedoman observasi dan alat tulis. Pedoman observasi ini berisi tentang hal-hal yang harus diobservasi meliputi aktifitas siswa,
komponen-komponen pembelajaran, dan hal-hal yang berkaitan dengan hasil karya siswa. Lebih jelasnya pedoman observasi dapat dilihat pada halaman 149.
2. Alat Bantu Wawancara
Alat bantu wawancara berupa pedoman wawancara dan alat tulis. Pedoman wawancara berisi tentang daftar pertanyaan yang berkaitan dengan
profil sekolah, latar belakang siswa dalam membatik, proses pembelajaran yang
Kategori