Teknik keliling kelompok yang diterapkan dalam pembelajaran menulis bahasa Jerman diasumsikan dapat lebih efektif. Untuk mengetahui apakah teknik
tersebut efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman, maka perlu dilakukan suatu penelitian mengenai keefektifan penggunaan teknik
keliling kelompok yang akan dilakukan di SMA Negeri 1 Jogonalan Klaten.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang yang ada, maka masalah penelitian yang timbul adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman kurang mendapat perhatian peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan.
2. Peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan kurang semangat dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman.
3. Lemahnya pengetahuan peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan dalam hal gramatika dan kosakata bahasa Jerman.
4. Peserta didik SMA Negeri 1 Jogonalan merasa kesulitan membuat kalimat menggunakan bahasa Jerman
5. Terbatasnya penggunaan teknik dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman.
6. Penggunaan teknik pembelajaran selain teknik keliling kelompok tidak adanya inovasi atau terobosan baru dalam hal teknik pembelajaran yang
masih diterapkan oleh guru dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman.
7. Teknik keliling kelompok belum pernah diterapkan dalam pembelajaran menulis bahasa Jerman di SMA Negeri 1 Jogonalan Klaten.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada keefektifan penggunaaan teknik keliling kelompok dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik
kelas XI di SMA N 1 Jogonalan Klaten.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas dapat dirumuskan permasalahan yang menjadi pokok dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan prestasi yang positif dan signifikan keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Jogonalan
Klaten antara yang diajar dengan menggunakan teknik keliling kelompok dan yang diajar dengan menggunakan teknik lain selain teknik keliling
kelompok? 2. Apakah penggunaan teknik keliling kelompok lebih efektif dalam
pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA N 1 Jogonalan Klaten daripada pembelajaran dengan menggunakan
teknik teknik lain selain teknik keliling kelompok?
E. Tujuan Penelitian
