Variabel Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel

O 2 : post-test kelas ekperimen O 4 : post-test kelas kontrol

C. Variabel Penelitian

Pengertian variabel menurut Sugiyono 2006: 61 adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik keismpulannya. Dalam penelitian ini terdapat dua macam variabel yaitu variabel bebas dan terikat. Penggunaan teknik keliling kelompok adalah sebagai variabel bebas X dan keterampilan menulis bahasa Jerman adalah sebagai variabel terikat Y. Selebihnya digambarkan oleh Sugiyono 2006: 61 Gambar 1: Hubungan antar Variabel Keterangan: X: variabel bebas teknik keliling kelompok Y: varibel terikat keterampilan menulis bahasa Jerman X Y

D. Tempat dan Waktu Penelitian

1 Tempat Penelitian ini dilaksanakan di XI IPA SMA Negeri 1 Jogonalan yang beralamatkan di Jl. Yogya-Solo Km 7, Prawatan, Jogonalan, Klaten 57452. 2 Waktu Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret - Mei 2014. Adapun jadwal pelaksanaa penelitian secara rinci adalah sebagai berikut. Tabel 3: Jadwal Pelaksanaan Penelitian Pertemuan Tanggal Kegiatan Materi Pembelajaran 1 15 Maret 2014 Pre-test Essen und Trinken 2 29 Maret 2014 Perlakuan 1 Einkaufen beim Lebensmittelhändler 3 5 April 2014 Perlakuan 2 Schreiben über Einkaufen mit unbestimmten Artikel im Akkusativ 4 12 April 2014 Perlakuan 3 Nahrungsmittel zum Essen und zum Trinken. 5 19 April 2014 Perlakuan 4 Schreiben über Lieblingsessen und Lieblingsgetränke mit Komparation und Negation im Akkusativ. 6 26 April 2014 Perlakuan 5 Essenszeiten mit Präposition zu+Dativ. 7 3 Mei 2014 Perlakuan 6 Essen und Trinken im Restaurant bestellen mit Personalpronomen im Dativ. 8 10 Mei 2014 Post-test Essen und Trinken

E. Populasi dan Sampel

1. Populasi Arikunto 2006: 130 menyatakan bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi studi atau penelitiannya disebut juga studi populasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Jogonalan Klaten yang berjumlah 258 peserta didik. Tabel 4: Populasi Penelitian Kelas Jumlah Peserta Didik XI IPA 1 38 XI IPA 2 38 XI IPA 3 36 XI IPA 4 34 XI IPS 1 36 XI IPS 2 38 XI IPS 3 38 Jumlah 358 2. Sampel Sampel adalah sebagian dari suatu populasi Azwar, 2007: 79. Penentuan sampel dalam penelitian ini dengan teknik simple random sampling. Dikatakan simple sederhana, karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukam secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu oleh karena tu anggota populasi dianggap homogen. Azwar 2007: 81 menambahkan simple random sampling merupaka proses pemilihan sampel yang dilakukan dengan undian di mana seluruh anggota populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih. Pengambilan sampel dengan sistem ini setiap kelas atau individu dalam populasi mendapat kesempatan yang sama untuk menjadi anggota sampel. Teknik ini bertujuan untuk menentukan kelas mana yang akan menjadi kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Dari populasi yang ada peneliti mengambil dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan cara acak sederhana yang didapatkan melalui undian. Di kertas undian akan ditulis kelas yang mendapat mata pelajaran bahasa Jerman yaitu kelas XI. Melalui langkah atau cara ini maka didapatkan bahwa kelas XI IPA 3 adalah kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 adalah kelas kontrol. Tabel 5: Sampel Penelitian Kelompok Kelas Jumlah Peserta Didik Eksperimen XI IPA 3 36 Kontrol XI IPA 2 38 Jumlah 74

F. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT MAPPING DAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

0 1 228

Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Prambanan Klaten melalui Media Permainan Bahasa Bildgeschichte.

3 7 388

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 1 TEMPEL SLEMAN.

1 2 220

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KANCING GEMERINCING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

1 4 160